“一”往无前，“语”你同行——一年级语文组教学教研工作展示

含笑有白鹭

经春而夏，历秋而冬，转眼间，一学期又落下了帷幕。在本学期的工作中，一年级语文组坚持以提升学生的核心素养为导向，以促进团队的共同提升为动力，科学有效地开展了一系列教学教研工作。不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究，现将本学期工作总结如下： 一，高效课堂，备课先行 　　备课是上好课的前提，根据学校安排，开学初我们制定了详实的教研组计划，从规范入手，有目的、有计划、有步骤的加强课堂教学。为了帮助大家更好地把握课程标准，在教研组长掌握好单元备课方向的同时，各个教师尤其注重“备学生”，将“深度学习”的理念落到实处。大家互相交流、共同研讨，为开学后的高效课堂教学奠定了基础。 1、规范备课，确定主题，挂帆起航。开学初，一语组要求语文教师规范备课，不断提高自己的语文教学水平。集体学习课标，确定主备人，先自主备课，再集体教研，将二次备课落到实处。 2、集体备课，同心同德，提炼升华。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，教师之间互相取长补短，共同进步，一语组按照教务处的集体备课方案，每星期组织一次集体备课，围绕课程标准，就本年级教材的编写特点、结构内容、学习目标、总体特色等逐一进行系统详尽的分析解读，针对教材每单元的重难点交流讨论，使组内成员对教材有一个更清晰，更准确的认识，以便于新学期每位老师都做到心中有课标，心中有教材。 二，紧抓课堂，提高质量 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要紧抓课堂四十分钟，严格上好每一堂课。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本"，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输"转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。 　　为了上好每节课，老师总会提前仔细研读教材，查找相关文献资料，充分做好准备工作。集体教研时，我们一起分析、解读单元语文要素，发现两个语文要素之间的内在联系，结合学情，探讨单元教学的重难点，预设教学中可能出现的问题，深入挖掘每一课、每一环节所应采用的助学策略，力求备好每一堂课，让学生享受每一堂课。 从她们的课堂中，我们看到了巧妙的教学设计、灵活的教学方法和先进的教学手段。从他们的身上，我们看到了语文教师深厚的文化素养和教育教学水平。 三，教无定法，研无止境 教不仅是教书，也是教研。本学期，语文教研级加强教学研讨，重视对教师的备课、上课、听课、评课等环节检查指导，做到活动有计划、有总结、过程有序、有效，以提高课堂教学的实效性。平时，老师们经常讨论，共享教学资源并不断完善教学设计。做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。认真总结每堂课的得与失，及时撰写课后反思，创设了浓厚的教研氛围。 为了提升自身的专业成长，本学期，一语组的教师们积极参加教研课、汇报课、剑桥杯赛课等一系列教研活动，以赛促教。 　　每一次的教研课，都是成长，都是学习，都是锻炼。听时仔细认真，评时不遗余力，取他人之所长，让自己的课堂更精彩。 板书设计大赛上，一语组的老师们展现了扎实的基本功。 四，同心抗疫，线上成长 岁末将至，突如其来的疫情阻止了我们上课的脚步，却挡不住我们师生间的距离。停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求！ 学校领导针对线上教学工作进行了安排部署，一语组老师在组长的带领下结合 “停课不停学”的工作要求，积极召开视频会议教研。为线上学习高效进行，结合学情，制定出切实可行的教学计划，做好疫情期间线上教学工作。 往日站在讲台上的老师们当起了在线“主播”。精心备课，认真讲课，或复习旧知，或整理归纳，或在线指导。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。作业作为课堂的延伸，老师可不会在这一点忽视，每天作业认真批改，通过语音、等级、激励性评价语等多种方式对作业进行个性化批改。 　　在这一学期里，我们付出，我们收获，我们快乐，添了几分经验，多了几分进步。团结就是力量，人心齐，泰山移，在我们组充分体会到了。相信有一语组老师们的团结一心、顽强拼搏，新学期我们的工作会做的更好。我们共同努力，我们共同期待……