<p class="ql-block">主持人：段红娟 刘翠琴 实验班：六四班 </p> <p class="ql-block">活动背景</p> <p class="ql-block">2021年10月，我们学校被授予少年军校，全体同学都要以军人的标准严格要求自己，这也给我们的升旗手提出了更高的要求，要以新时代少年兵的姿态来完成升降旗任务，升国旗不仅是一种仪式，更是一种爱国教育。</p> <p class="ql-block">但是大部分同学对于国旗意义的深层理解还是比较笼统的。护卫队成员也只是做到了统一着装，动作却不规范。</p> <p class="ql-block">由此我们设计了这次项目化教育活动，希望通过组建国旗护卫队，让学生综合运用所掌握的数学知识和活动经验来强化动作要领，培养学生的动手操作能力、小组合作能力和解决问题的能力。让他们看到军人的风采，体会到军人的气质，培养他们坚强的品格，同时也增强他们不断超越自我的勇气，使他们对责任、自律有新的认识，宣传爱国主义教育，增强全体同学的爱国意识，加强校园文化建设的向心力。</p> <p class="ql-block">项目实施之一：入项活动</p> <p class="ql-block">首先对低中高年级100名学生进行《我心中的国旗》调查问卷。</p> <p class="ql-block">组织学生进行升旗视频对比。</p> <p class="ql-block">分析该项目是否可作为可选方案？</p> <p class="ql-block">成立项目组，明确分工。</p> <p class="ql-block">探究实践分五个阶段。</p> <p class="ql-block">第一阶段之学习国旗文化</p> <p class="ql-block">第一阶段之学唱国歌、开展歌咏比赛。</p> <p class="ql-block">第一阶段之学习《比》，开画展。</p> <p class="ql-block">第一阶段之利用比例知识测量旗杆高度。</p> <p class="ql-block">第二阶段：学习国旗法，开展知识竞赛。</p> <p class="ql-block">第三阶段之我是小讲师，解说升旗仪式。</p> <p class="ql-block">第三阶段之搜集步伐训练要领。</p> <p class="ql-block">第四阶段集体训练之整体感知</p> <p class="ql-block">第四阶段集体训练之分解动作：齐步走</p> <p class="ql-block">这为了提高效率，测量组运用两点定一线的方法，在地上画出75厘米的间隔，让同学们踩线练习。</p> <p class="ql-block">测量组帮同学们测量摆臂幅度</p> <p class="ql-block">第四阶段集体训练之分解动作：正步走</p> <p class="ql-block">测量组想到用打绳的方法练习，帮助学生加强肌肉记忆。</p> <p class="ql-block">规范军姿</p> <p class="ql-block">拉伸训练</p> <p class="ql-block">在家练习</p> <p class="ql-block">放学路上</p> <p class="ql-block">经过两周的刻苦训练，评定组制定了选拔标准，开始选拔队员。</p> <p class="ql-block">最后我们选拔了1名升旗手，2名护旗手，25名队员，并进行了分列式练习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">入队宣誓</p> <p class="ql-block">二小护卫队升旗过程</p> <p class="ql-block">通过本次项目化学习，学生不仅在创设的真实任务中综合运用所掌握的数学知识和活动经验自定航向，强化动作要领，培养了学生的动手操作能力、小组合作能力、解决问题能力以及实践创新能力，学生的批判性思维、合作力、沟通力、创造力都得到了提升，锻炼了他们克服困难的意志，加强了校园文化建设的向心力。老师也转变教与学的方法，让真实学习自然发生，践行了大单元教学，体现了双减精神，达到了发展核心素养，培养终身学习者的目的。同时爱国旗、护国旗的思想也在孩子们心中生了根发了芽，让他们看到了军人的风采，体会到了军人的气质，培养了他们坚强的品格，同时也增强了他们不断超越自我的勇气，使他们对责任、自律有了新的认识，进而激发了学生的爱国情怀和报国志向。</p>