疫情难阻春风至，线上教学放光彩——禹州市第四实验学校线上教学纪实

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人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。” 　　2022年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情暂停了学生的校园生活，却挡不住我们追求进步的信念。不知不觉网课已经进行了半个月了，禹州市第四实验学校始终坚持把师生生命安全和身体健康放在第一位，紧紧围绕防疫核心工作，时时牢记教育中心任务，利用企业微信等信息技术工具开展“互联网+教育”，进行全方位、多层面的网络教学，切实做好了疫情时期的教育教学工作。全体教职工用行动诠释着教育真情与使命担当，用智慧、汗水与爱心交出了一份份满意的答卷。 全面部署，工作正常开展有保障 　　万众一心克时艰，众志成城战疫情。为保障网上教学的顺利开展，学校出台线上教学指导性意见，各年级分别制订“停课不停学”网上直播工作安排。 　　从1月3日开始到现在整整半个月，所有教师认真积极组织开展线上教育教学活动，将学科素养提升与疫情防控知识学习有效结合，充分利用线上教学加强爱国主义教育、生命教育、公共安全教育和心理健康教育;注重疫情防护知识普及，鼓励学生锻炼身体，开展课外阅读;加强学生思想引导、心理疏导和学习生活指导，为师生提供心理疏导服务，确保做到“停课不停教，停课不停学”。 全员参与，教学保质又保量教研不停步 　　召开线上科组长及备课组长会议，明确科组长及备课组长工作要求，保证在疫情期间教研及备课正常进行，且针对线上教学进行多方面研讨，力保上课的质量。科组开展线上教研，相互学习，集体备课，资源共享，共同提高。 集备不落下 　　集体备课仍是非常重要的一环，疫情期间线上学习资源多，认真筛选，把符合学情的资源推送给学生，设计合适的学习活动及反馈方法，显得尤其重要。我们备课组按往常一样，由主备人负责资源的整理，备课组教师利用腾讯会议对所选资源进行商讨，最终确定上课内容，同时，每节课下来，也会进行即时的讨论，及时调整，取长补短，保证课堂的质量。 语文教研组 　　语文课有温度，更有深度；言有尽而意无穷，余意尽在不言中，多思善感。语文教研组当晚就在群里讨论计划，落实作业，讨论怎样批改作业，群策群力。在线批改学生作业，及时作出反馈，落实教学任务。 数学教研组 　　数学教研组讨论确定详细的教学计划，全组迅速行动起来；好的经验在数学组微信群中分享。全组老师，转变思想，积极探索，共同研究，资源共享，精诚团结。 英语教研组 　　英语教研组不仅有上课和作业计划，并有重点短语句型汇总，集体教研，一课一研，单个过关。 理化生教研组 　　理化生教研组三个学科的老师结合学生实际，认真备课和组织教学。在教学过程中抓基础，抓提高，多示范，力争学生综合素质得到全面发展。 政史地教研组 　　政史地教研组根据各自学科特点来布置作业，批改和反馈，及时在微信群里和家长交流。 体音美教研组 　　体音美教研组，音乐、美术根据各自学科特点指导学生绘画和音乐欣赏，并汇总中招考试知识点，方便学生们记忆。体育老师还把居家锻炼方案发到微信群，告诉孩子们在学习的同时别忘了锻炼身体，增强免疫力抗击新冠肺炎病毒…… 　　没有什么能够阻挡老师们认真备课的步伐。疫情当前，老师们从学生的学情出发备教材、备资源、备学生，把教学中可能出现的问题提前预设，同级教师之间研究解决方案，最后利用企业微信群直播平台课堂生成完美展现。从学生活动的设计到新知巩固伸；从动手能力的培养到思维能力的提升，都做到了有备而教，教有所得。 　　停课不停学，隔空不隔爱。在非常时期，老师们不减的工作热情，认真的工作态度，浓厚的教研氛围，引领同学们在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获！ 　　理科教学注重生成过程，培养学生思维，直观地让学生获得了集中上课时的真实感。 　　学在当下，温暖前行！疫情的风雪犹在，但因有了无私奉献的老师们而变得温暖。教师们用满腔热忱，书写着育人信念；用实际行动，诠释了大爱师魂；用敬业与智慧，给学生最温暖的呵护。 全心全意，携手保稳有力量 　　线上教学指导已出，各备课组长就带领老师们开展线上备课，制定计划，精心准备线上学习内容。根据各学科特点，运用视频、音频、照片相结合，在线批改评论学生作业;并运用视频、微信在线答疑;及时把作业上交情况、完成情况通报家长。空前热闹的各种交流群信息、一张一张的照片都只为掌握学情，也只是为学生落实线上学习，学得知识。 　　学校召开“线上教学指导意见”会议，李晓慧校长和押金汞校长对前期网上巡课情况进行反馈，同时从直播环境、备课教研、衣着形象、教学规范、教学组织、PPT制作、教学语言等方面进行指导。 　　老师们共同讨论网课中出现的各种问题，集思广益解决问题，使课堂最优！ 　　“线上教学”授课模式多样，课后辅导形式各异。教师线上答疑、“一对一”解惑和小组合作学习相结合进行，深得学生们的认可；充分利用家校本功能，批阅学生课后作业、一一点评并纠错，具有针对性；对普遍存在的问题，进行直播讲评；通过限时练、联考等考试，及时掌握学生居家学习效果，为下一步开展教育教学工作提供依据。 心与心的交流，情与情的碰撞。 隔空不隔爱！ 　　老师们认认真真，兢兢业业。 　　建立互教互学小组，通过小组内学生之间的督促机制，激励学习滞后的学生参与合作、互助的学习中来。在学生之间互教互学的这个学习过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自己的经验、知识，思考，兴趣，灵感，参与到学习中来，使学习变得更为丰富、灵动，多变。在这个过程中，每一个学生都能在学习中获得成功的体会，体验学习的快乐，从而让小组内所有的学生都得到切实的发展。 家校沟通，确保成效 　　线上教学除了老师的全力以赴以外，也离不了家长们的全力支持，更需要每一位学生是正确对待和全身心投入。面对老师看似无法掌控的线上课堂，怎样使学生上线率达到百分之百呢？最有效的方法，莫过于与各位家长做好沟通工作，使每一位家长真正认识到疫情的严峻形势以及线上教学的必要性和重要性。我们利用视频会议对家长做了动员工作，对没有参加视频会议的家长通过微信私聊或打电话进行沟通。家校合力，共育英才。 　　隔空不隔爱。线上教学虽然师与生、教与学处于半脱节状态，但家校合力达成共识，加强监督沟通，家长把孩子看在眼里，老师把学生系在心里，责任与爱捧在手里，拉近家长与学校的距离，增强班级的凝聚力，就会得到家长的支持，减少意外事故的发生。科任老师上课先点名，课上多种形式提问检查听课状态，以免开机不见人，做到时时关注。 　　虽然这个冬天，被疫情的阴霾笼罩，但正如汪国真在《只要明天还在》里说的： “纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。冬雪终会慢慢消融，春雷定将滚滚而来。” 疫情当前，老师停课不停教，学生停课不停学。纵使线上授课，奋斗的脚步不会停歇。禹州市第四实验的全体老师以饱满的热情，做好充足的准备，为孩子们保驾护航，和美四实验的孩子们以昂扬的姿态重返校园，迎接春光灿烂。 编辑：殷佩佩图片：和美四实验初中部老师们审核：顾丽娜