<p class="ql-block ql-indent-1">课程起源：建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动、创造性地反映周围现实生活的游戏。具有操作性、艺术性、创造性的特点。它在幼儿阶段的游戏中占有相当的比重。</p> 故事的开展 <p class="ql-block ql-indent-1">今天的天气真好，我和伙伴去建构咯！今天我们来搭什么呢？大家一起找到好朋友，来商量商量吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">肖晋弘：我们搭建一辆小汽车吧！</p><p class="ql-block">艾依晗：我想建一座高楼……</p><p class="ql-block">郭雨辰：我想搭建我们的幼儿园……</p><p class="ql-block">戴子阳：我们搭一个属于自己的游乐场吧！</p><p class="ql-block">这个想法得到了大家的支持，于是，我们的建构活动正式开始啦！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼儿的探索与发现：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">“老师，有很多小朋友在搭的时候一点都不配合”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">“那我们不知道搭什么呀！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">“对了，我们把要搭建的东西画下来，看着图纸搭建，就可以啦！”</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">来看看我们的设计吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“我去过游乐场，里面有摩天轮，过山车，套圈圈，跷跷板等等……”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 根据自己的设计图，孩子们开始搭建啦～</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 取材料中……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">哎呀，拿不到怎么办呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">讨论中……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们用纸盒子搭了大门的框架，这时，艾依晗发现，大门根本立不住，风轻轻一吹就倒了。怎么办呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过孩子们不断的探索，思考和讨论，决定用音乐凳，大积木来搭建，这样就不会倒啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">过山车😌</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们用纸盒子搭卫生间的围墙，乐义在一旁说：“这个不结实，一下就会倒了的。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过孩子们讨论，还是决定用积木来搭建，这样才能更牢固。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我最喜欢的跷跷板😌</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我给小动物搭了一个摩天轮</p><p class="ql-block"> 还搭了围墙呢😀</p> <p class="ql-block ql-indent-1">骑小车😌</p> <p class="ql-block ql-indent-1">踢足球😌</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的游乐场，欢迎你来哟😋</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼儿的问题</span>：</p><p class="ql-block"> 李乐言、郭雨辰、彭乐义三人组成了汽车建构小分队，乐言说提议先用材料把车轮子固定好，雨辰和乐义答应了，可是没过多久，就发现他们俩人拿了小积木在旁边摆放着。乐言发现“队友”并没有在帮助他，便大声说：“快来帮我扶好这个，你们在干嘛？”雨辰和乐义听到了，走了过来，说：我们在找车上的东西呀！</p> <p class="ql-block">“我拿来了半圆形积木，做挡风玻璃”</p><p class="ql-block">“我这有圈圈，可以用来做车门”</p><p class="ql-block">“我拿来了雪糕桶，用来坐车椅”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">🚗 做好了，我们来试试它结不结实。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成功啦！可以坐好多人，还可以拉人！太棒啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">从以上的活动中，我们看到孩子在发现问题、解决问题的过程中获得了建构能力、解决问题的能力、收拾整理能力、交往合作能力、科学探究能力等多方面能力的发展，同时自主探究的方式也体现了我们理念：每一个孩子都像一颗种子，而教育就是唤醒、滋养、守望，让孩子用自己的方式，长成最好的自己。</p>