<p class="ql-block"> 不积跬步，无以至千里。教师的成长，离不开实践与经验，更离不开专业学习与不断积累，作为教育教学活动的组织者，幼儿教师对活动的认识、设计、实施与思考的专业性直接影响着幼儿园整体的教育教学水平，影响着幼儿的全面发展，<span style="font-size:18px;">为贯彻落实教体局教育工程理念，优化教师假期生活，提高教学教研水平，</span>淅川县第一幼儿园围绕教师教育教学能力提升开展了相关的培训和实践活动。</p> <p class="ql-block"> 【1】</p> 理论知识学习 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》是指导幼儿园深入实施素质教育，引领幼儿教师科学保教的明灯。认真贯彻落实《指南》的精神，是每一位幼教工作者的根本职责。2022年1月17日淅川一幼组织教师进行学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。</p> <p class="ql-block"> 教师在交流时结合自己工作中遇到的实际问题和具体案例，对照指南进行对比、反思，剖析自己的保教行为，分享了自己把先进的教育理念和科学的保教方法在工作中的落实情况，进一步升华了对《指南》的感悟。</p> <p class="ql-block"> 【2】</p> 观摩名师课堂 <p class="ql-block"> 观摩名师课堂中，一幼的老师们认真观看，感受着各具特色，风格不一的课堂氛围，精简的语言组织，新颖的教学设计，启发式的提问，给老师们一种全新的感觉。</p> <p class="ql-block"> 【3】</p> 磨课研课共成长 <p class="ql-block"> 好课多磨，“磨”就是用心，“磨”就是责任。磨出创新思维的火花，磨出交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度。对于参加磨课的每一位老师来说，我们都在成长，让我们带着这份磨砺和坚持继续努力。</p> <p class="ql-block"> 研磨的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。活动目标的设置，重点的理解，难点的突破，活动环节的衔接，活动策略的实施，相信困难会在研讨中化解，好课将在磨砺中诞生问题的预设等，每位教师围绕自己的教学设计进行说课交流沟通，达成共识。既有备课教师个人思考，也有教师群体的智慧。</p> <p class="ql-block"> 【4】</p> 微课展风采 <p class="ql-block"> 通过学习相关理论知识和观看名师课堂，磨课研课后，1月18日——19日，我们进行了教师微型课比赛活动。</p><p class="ql-block"> 微型课是一个完整教学过程的浓缩，可以锻炼教师的教学基本功，在相对较短的时间内展现教师的教学水平与教学专业素养。为进一步推动教师的专业化成长，有效提升教育教学水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 比赛中，每位教师认真对待，精心设计教案，展示时有的声情并茂，有的热情大胆，还有的构思巧妙……清晰的教学思路、别具一格的导入、自然流畅的环节、富有激情的教师语言，教学重点的精准把握、巧妙的回应引导及灵活有效的教学方法，凸显了教师一定的教学功底。虽然是短短的几分钟时间，却能看出教师们在微型课设计上所下的功夫。</p><p class="ql-block"><br></p> 颁奖仪式🏆 <p class="ql-block"> 学习因反思而深入，我们正青春，不是停留在感动，更多的是行动。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园。”此次活动的开展，给每位教师搭建了一个展示自我风采的平台，有效地促进教师之间互相学习，提高幼儿园保教质量。相信在今后的工作中，老师们会继续保持这样的积极与热情，将理论与教育实践相结合，在探索中前进，在学习中成长！</p>