给彩虹花班家长朋友的一封信2021.1.17

木心

各位大朋友们你们好： 神兽回家了，这几天日夜不离的相处是不是“痛并快乐”着？一转眼，孩子们在家已经三天啦！而我是今天刚刚放假。终于有机会好好看看假期孩子们阅读、说写、练字、朗读、复习等各个方面大家是怎么做的…… 今天醒的很早，所以就看了看各个学习小组的“晒练习”情况，发现孩子们都特别努力，坐着各种各样的练习，为大家的学习精神点赞！但通过看大家的学习内容，也发现一些小问题，借这封信和大家交流交流。 一、关于我们的学习小组。临时起意，随机组成了几个学习小组，成员人数有多有少，练习内容各有侧重……当然还有很多孩子没有分组，没分到的也不要着急，自己结合实践作业建议，争当“阅读虎”“朗诵虎”“练字虎”“说写虎”……从各个方面努力即可。等需要我会拉大家进入相应的学习小组的。 二、关于学习内容1、因为没有建立阅读小组和说写小组，所以我不了解孩子们假期在这些方面，学习上存在的问题，回头再建立相关的学习群。2.关于练字。通过看群里晒的练习，我发现有的孩子一天练习了无数页，孩子累不说，效果还不大。 孩子一边写那么多字，一边还想着得写好，可能不太容易。练字要用心，可以少写一点，慢一点。坚持每天练习，让孩子对着课本上田字格里的模仿尝试，怎么写好看。 我的要求是：一笔一划，整洁美观就很好。特别是有的擦完纸上还是脏脏的，特别难看，一定要注意。要知道，一手好字很多时候会无形中提高孩子的测试成绩，养成良好的书写习惯能够受益终身！ 3.关于朗读。一年级语文朗读的基本要求就是：正确、流利的朗读课文。能融入一点情感会更好，如果还做不到也不要紧，能读通顺、流畅就很好。 大声朗读的能力是需要培养的，坚持每天读一点，进步一点。日积月累，你会看到坚持带来的改变，很多好处是不言而喻的。 一年级上学期主要是和大人一起读，在经过一个学期的生字和拼音学习以后，一年级下学期孩子就可以自己借助拼音读简单的童谣和儿歌了。 我们读的这些儿歌和童谣非常有趣，建议不要让孩子背，就让他们多读。看着字，看着拼音读。这样既能练习运用拼音，又多认识了字，还培养了语感。建议固定时间，每天抽出十几分钟时间，让孩子自己借助拼音一个字一个字的读，家长朋友进行正音指导。确定读准确了就可以练习朗读了。因为朗读小程序的文本上没有题目，录制朗读的时候不需要加上题目，这样会失分。孩子明明努力了，却得不到相对应的评价也会影响他们的积极性。 这是我通过看朗读结果评分时发现的，一连七八个孩子都是如此。因为多读了题目，所以没得到高分。 不知道家长朋友们有没有思考一下，为什么别的孩子评分高，自家孩子评分低？其实，他们之中很多人开始也是一样，可能在发现怎么读也不能得高分时，家长朋友和孩子一起进行过多次尝试，通过动脑研究，就发现了，原来得到高分好评这么简单！ 有智慧的父母朋友比比皆是。通过看“小麦种子发芽的观察日记”我发现玮晨妈妈特别棒！首先，她们把小麦种子种在了土里，一看就是百度学习了，她们想让小麦芽长的更高，用心研究了。但是种在土里，还怎么观察呢？看不到了呀，我赶紧给她评论。结果她们第二天立刻又想到了办法，种在了矿泉水瓶里。既有了土壤，又能观察！为玮晨和妈妈的智慧点赞！ 洺锐妈妈也是，小麦子种子的身上还盖着“被子”---一张湿乎乎的厚卫生纸！看来促进发芽成长的智慧方法还有很多……跟他们比，我也就是普通人……只是把水撒到了种子上…… 4.关于复习。一年级上册的内容怎么复习？很多家长朋友的做法是写，背。要不就是狂做题，给孩子买一本书，都给我做完了……结果家长布置完任务放心了，孩子好累……一天的学习收获还很少。 怎么高质量，高效率复习？首先，通过听写筛查。学新课时一课一听，现在可以几课或者把一个语文园地作为一个整体来进行听写。听写内容：每课你觉得孩子可能出错的生字和笔顺、组词、语文园地里的重点内容（日积月累），要求背诵的课文等…… 每天晚上拿出一点时间，通过听写筛选出孩子不会的内容，第二天让孩子重点学习，复习，可以起到事倍功半的效果。 听写词语时，也可以把某个词语的拼音写在纸上，给孩子出题，让孩子做。也可以练习几套往年的一年级期末测试题，不要觉得难度高，那还是孩子需要达到的水平。 孩子哪里不会，除了我知道，更多的是你知道。哪里不会练习哪里呗！抓重点！ 最后想说，我们班整体很优秀，但是并不均匀。孩子之间，知识能力上的差距有点大……好的极好，一般的也很一般……如果继续这样下去，差距会更大。这不是老师造成的，而是入学前就形成了。在学习的过程中，努力的继续努力，不够努力的继续“浑水摸鱼”…… 那天看了一个视频，感触很深，分享到群里了。“没有伞的孩子”很可怜，而我们，就是孩子的伞。即使没有那么优越的外部条件，我们还可以提供陪伴和督促。和大城市的条件相比，我们本就一般，再不努力，结果可想而知。 “双减”的根本目的是立德树人、培养会学习的能力，全面提高教育教学质量。学校、教师、家长、学生必须达成共识，协同发力。夯实教学基础，培养学生“我要学、我会学”的良好习惯与能力。 不要只看到“减”，还要“提质”“增效”。要知道，双减之后的测试比原来难得多……就像以前只有笔试，现在还加了个“面试”。两项平均全优才是优，优中选优……真的不容易。 不要说谁家孩子怎么那么优秀，再看自家孩子怎么这么笨！请你说孩子之前看看，哪个优秀的孩子背后没有优秀的家长？孩子之间的差距，根本上是家长之间的差距…… 那天听一个初中家长说，他的孩子晚上在家学习，他就几本资料一起看，帮孩子筛选重点题，典型题让孩子练习……我听后，惊呆了。现在家长都得做到这个份上了？当然，说这个，不是让我们厉害成这样，我可能也没有那种能力……只是让我的朋友们知道，做父母的不努力，只靠老师，孩子想优秀很难。 新的一年，努力做好自己，用心陪伴我们的孩子。让我们一起加油！孩子是你自己的！未来，只有你能长久陪伴。虽然我只陪一段，但通过我影响到你，不就影响了孩子们了么。 一个放假了还忍不住碎碎念的人2021.1.17