【让家校社配合起来】家校齐连心共育传温情——得利斯小学2021-2022学年第一学期期末家长课程云端落幕

昌城小学

岁将更始，时乃日新。为加强学校与家庭之间的密切联系，帮助家长更好地了解学校教育教学工作，在假期中关注孩子身心健康，激励孩子们发挥更大的潜能，得利斯小学于2021年1月18日晚19：00-21:00组织召开以 “家校齐连心共育传温情”为主题的云端家长会。 活动前，张校长召开全校教室会议，详细部署线上家长课程的具体要求！老师们也将要求认真记录。下午，各班主任统一在班级群里发布开会通知。并就第二天会议注意事项对家长们进行告知。 学校的领导和各位班主任老师精心准备了各项工作。此次线上家长课程，以各班级为单位召开。各年级班主任根据年级特点和班级实际做好家长课程的准备工作，制定相关主题活动教案和发言稿，确保家长课程的质量和实效。还精心制作了精美的课件，以图文并茂的形式向家长分享并交流教育理念！ （一）家长课程 老师们从教案，讲话稿、课件…无一不是精心准备！你们都是家校共育路上最辛勤的园丁！孩子们也一定会变成最美的花朵！ 本次活动主题：一年级（如何提高孩子的自制力）二年级（培养良好的生活习惯）三年级（家有“小磨蹭”）四年级（怎样激发孩子的学习动机）五年级（正确认识孩子的个性特点）六年级（孩子，要学会保护自己） 一年级的老师为我们带来了关于“如何提高孩子的自制力”的分享:1.无规矩不方圆仅仅靠言语上的说教让孩子有自控力是很难的，爸爸妈妈最好是能够制定一些大家都要遵守的规矩，让孩子一起遵守。比如，在他人睡觉时，不能发出太大的声音，防止打扰到他人休息；在吃饭的时候不能看电视；自己的房间自己整理。2.家长以身作则爸爸妈妈是孩子的榜样，如果爸爸妈妈有足够强的自控能力，相信孩子也能控制好自己的。所以，爸爸妈妈一定要以身作则，平时可以当做对自我的一种挑战，把自己的坏习惯改掉，让孩子养成自控能力。3.适当的训练自控能力是可以培养的，爸爸妈妈可以建立奖惩制度，如果孩子完成了规定的事情，就会有一定的奖励，如果没有完成，那就会有惩罚，时间长了，孩子会慢慢地形成一种习惯，然后到了规定的时间点，该做某件事情的时候，就会主动去完成。 二年级的老师为我们分享了:“培养良好的生活习惯”1.生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求。2.学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品，自己的事自己做。3.生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。4.尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问话。5.外出和回到家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家长说明去向，未经家长允许不在外留宿。6.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。7.对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。 三年级的老师为我们分享的是: “家有小磨蹭”和家长们分享了如何让孩子告别拖延：1、和孩子制定每日计划表2、父母和孩子一起调整生活节奏3、提前给孩子做“预告”4、给孩子讲“磨蹭”的故事 四年级班主任老师分享了“怎样激发孩子的学习动机”要激发孩子学习动机，请注意以下几方面：1、要让孩子明确学习的目的。学习是每个人将来立足于社会的前提，是生存与发展之本——学习是为了自己。不是为父母、老师或学校学习。2、让孩子能体验到学习的快乐。善于发现孩子的优点和长处，多表扬和鼓励孩子，让孩子感觉到自己是成功的学习者。这样，孩子学习劲头会越来越足。3、因材施教。有的孩子尽管他的功课学习非常一般，但走向社会以后，却成了出色的工匠或生意人。有的功课十分出色，适应社会的能力却很差。不能因为孩子功课差而把孩子说得一无是处。大科学家牛顿，在校时也不是个功课优秀的学生。我的意思是说，孩子功课不行，可以发现、培养其他的爱好与专长，促成他成为社会的有用之才。 五年级的老师为我们分享了“正确认识孩子的个性特点”：常见的个性特征有：1.理智型。是能够理智的支配自己的行为活动的人。表现在观察事物仔细认真，思维活动占优势，很少受情绪波动的影响。2.情绪型。内心体验深刻，外部表露明显，情绪不太稳定。言行举止受情绪的影响，缺乏理智感，处理问题常感情用事。3.意志型。这一类人的行动目标很明确，积极主动,勇敢坚定果断，自制力强，不容易受外界因素干扰，但有的人会表现出固执、任性或轻率、鲁莽。4.外向型。外向型的人心理活动，指向于外部世界，表现为活泼开朗，热情大方,不拘小节,情绪外露,善于交际,反I应迅速，容易适应环境的变化。5.内向型。心理活动指向于内部世界感情比较深沉办事小心。谨慎多思不善交往,适应环境的能”较差,很注重别人对自己的评价。6.独立型。按照个体活动的独立性程度，性格可分为独立型思考，能够独立地发现分析和解决问题:自信心强，不独立型的人具有坚定的个人信念,善于独立处理问题，遇事沉着冷静。 六年级的老师为家长们分享了“孩子，要学会保护自己”，老师为家长们支招： 第一招，让孩子理解“被人欺负不是没用的表现，每个人都会遇到”。当孩子哭诉时，你应该立即停下手中的工作，蹲下来与孩子平视，轻轻地抱着孩子，这可以让孩子意识到自己很重要，并且消除孩子的不安。同时对孩子表示同感：“妈妈知道你很难过、委屈。”待孩子情绪平复后再询问是怎么回事，确定是孩子受委屈之后，要给予安慰，让孩子明白被人欺负不是因为自己没用，每个人都可能遇到，让孩子尽快摆脱气馁和自我否定的情绪。 第二招，观棋不语真君子，家长们在发现孩子们出现交往冲突时，首先要保持冷静，只要没有发生危险，就只做个冷静的旁观者，不出手干涉，不替孩子强出头，放手让孩子自己去处理问题。我们不可能时刻护在孩子身边，在你可控的范围内，训练孩子解决冲突的能力，才是制胜高招。 第三招，教会孩子在发生冲突的时候怎样保护自己，并寻求帮助。想要让孩子们学会保护自己的深厚内力，可不在一朝一夕，家长们在平时的日常生活中就应该意识的培养。靠强健的体魄让孩子们面对劣势不会吃亏，不怒自威的自信人格能在关键时刻震慑恶势力。江湖有名言，出门在外靠朋友，每个孩子要学会交朋友，有自己的“圈子”，当你拥有一个强大的朋友“圈子”的时候，无论多调皮的同学在跟你动手之前还是要三思你“圈子”的威慑力。如果还是无法解决，那就只有最后一步，向老师和家长寻求帮助。 （二）深入浅出剖学情成长如圆，终点亦是起点。学期结束，班主任和任课老师以期末学情检测情况为凭借，深度剖析本学期学生的在校表现情况及各科的学习情况。为了更好地助力学生的成长发展，老师们详细地解读了寒假作业的内容及布置意图，从教育理念和实际行动两方面引导家长以高远的目标激励孩子，以严格的要求约束孩子，以实际的行动支持孩子，以平常的心态关爱孩子。 （三）安全话语暖人心家长课程结束后，班主任就寒假的安全方面各种事宜与家长们进行认真沟通。春节临近，人流物流频繁，疫情传播风险增大。班主任号召家长们响应诸城市疫情指挥部的工作部署。居家期间，帮助学生树立“珍爱生命、安全第一”观念，重视疫情防控、冬季防溺水、交通户外安全、预防煤烟中毒、用电安全、禁放烟花爆竹、饮食安全、居家及外出安全，营造良好的节日氛围。 （四）同心共育话未来寒假计划就像是一面自我观照的镜子，按照计划来展开每天的学习，能够更好地帮助学生养成责任意识和顽强毅力。家长会的最后，大家共同交流在这样的特殊时期如何帮助孩子拟定寒假学习计划，怎样引导鼓励孩子。妙招互相分享，心心同频共振。在育人之路上，家长们多一份陪伴、多一份坚持，才能收获孩子多一份的成长。 窗外夜色沉沉，会心笑容不时浮现。本次线上家长会隔空不隔爱，共育传温情。相信通过这场走“新”更走“心”的云端家长会，家校能够更加紧密携手，引领孩子走向更好的未来！