寒假作文课课堂记录

可源芭

第一天1.18 一个字的想象作文——乐要把想象写出来，有声有色，（自然界的），有滋有味，小树林（小区里的小树林）——老师读范文（声情并茂地读）开头要扣题，即是关键词写进去，结尾时再写进去（前后呼应） 班级式作文，开头，班长管全文第二段，小组长 结尾，值日生，与班长打招呼（与开头有共同的关键词）不要做流水账作文（就是没有重点），要突出重点。 想象作文，虽然是想象，但也要有一定的现实，从生活中遇到的问题（困扰你的东西）去想象，要引起别人的共鸣（有用的生活需要的，用途是正能量的）。如：问题，笔没墨，堵车…… 老人的轮椅 我的动物朋友重点在于动物朋友，要写出朋友的感觉。我和大黄，我家的大黄，就不一样，我和大黄就体现出朋友的感情。如我和蚂蚁，首先你得把它当朋友，关键怎么写 ——要有互动，（喂蚂蚁）还会写一些意外发现的事情。动物不会说话那就描写动物的动作或发声。 游记我学会了_____我学会了游泳，重点是学游泳的过程，把过程写出来，学的过程不顺利（太容易的事情就没有必要写了），遇到什么困难如何克服，或过程中遇到什么有趣的事情写出来。 我的自画像，写自己我很粗心，细心，要写人的性格特点，爱好，特长等也可以用班级式作文开头性格，外貌（只写最有特点的不用从头写到尾）作业：后字开头的作文后记，在作文课上，哥哥非常快乐，一路与我分享学习心得及老师介绍的写作方式，他说很容易～～～ 第二天 1.19哪位同学写了后字作文？分享一位同学的后字作文后来我回了老家……路上看见一只蚂蚁……吃冰淇淋……另一位同学的作文，后天我和同学约去图书馆……老师点评，自己写完之后要自读一遍，自我修改。 今天挑战一字开头升级版 正字写着写着，可以写成好人好事正要去学校，就哗哗下起了雨，我突然想起………（学生畅所欲言）老师分享自己的文章……正要出门上班，停电了，电梯……记录完了一件事，发现没有什么意义，那不如把别人帮我收被子的事情变成我帮别人做事 ———移花接木法移用别人的事情，但是全世界都知道的事情如钟南山的事情就不能说成自己的。写着写着就会联系到生活中来～～～一个字作文越往下写越有题材，题材会主动找上来结尾，正字 牛字牛啊，每次都考得99分～～牛奶，我爱喝，牛奶变质了，老妈啊，怎么可以把变质的牛奶放进冰箱……（走马行空地往下扯）孩子听得入迷，哈哈大笑…… 学生开始写牛要把牛字放在作文的开头（老师示意安静，到我们表现的时候了，学生安静写作） 20分钟过去了 学生上交作文，记得写名字（李白）老师点评，唰唰写的同学（题材会自己来找你），大家越来越能够往下写…读一位同学的范文牛变得蚂蚁一样小，蚂蚁变得牛一样大……（让学生感受脑洞大开）回家路上，哥哥与我分享了他的牛字作文。他说：“ 这时间也过得太快了，难道我少上了一个小时？这作文课，真快乐，快乐中学作文。脑洞大开，这作文只要写好了题目，就知道怎么写了。” 第三天 1.20 一个字作文升级挑战 3服了老师声情并茂读了一篇范文（考试后看到99分的心情，服了妈妈……服了自己……由于书写的问题）很多同学去了书法班，可是考试时作文上却体现不出来。一定要在平时，认真起来，养成好好写字的习惯。老师分享一次去考试，由于平时用电脑打字，在考试时也发誓要好好写，开始几行一笔一画地写，最后看看，还是很差。所以平时就要养成写好字的习惯。一个字，学生问如果有选择困难症的人怎么办？老师说那就全部写。今晚挑战 真的 真的是不是与服了差不多？真的可以写很多：真的，这个寒假才有29天……真的，这次考试才有60分……真的，世界末日到了（让同学大开脑洞）真的，我的同桌以前考试的成绩都是……老师点评，学生不许说低俗的无聊的话语。真的，今天下午男生厕所发洪水了…… 老师点评，让学生细想五分钟……举手用想好的这一句做作文的开头，真的……（必须是健康的，人品不好就没有朋友） 中间有事，没有听完这一节课，有点遗憾。不过回家的路上，哥哥兴奋地与我分享了他的作文“妈妈，今天在限定的时间里我写完了一篇作文，而且交上去了！”“真替你高兴！”是的，感恩遇见，谢谢我的朋友，谢谢大黄老师！ 1.21 第四天以天空开头 老师点评昨天的作文 以环境描写来衬托 如天空乌云密布（就暗示着要发生不好的事情）天空万里无云（愉快的事情将要发生） 详尽的引导，活泼的课堂 完整的记录 然而忘记点击“发布”二字，造成遗憾现在怎么努力也记不起昨天的课堂记录，原来，课堂记录的作用是如此重要！ 1.22第五天作文升级5老师点评：昨天的作文，出乎意料，有些同学的写作已超出年龄。给孩子建议：多看书，多积累。作文1.天空万里无云，是个好日子。～～～（开头）～～～天空万里无云，并不是个好日子（结尾）作文2心理的天空我们班的天空的变化（老师念成绩的情形，描写老师的声音的变化，加上班级天气的变化，想象丰富）作文3.骆宾王天空乌云密布，发成绩前的心理描写，动作描写，周边同学的情形的描写，看成绩前，不敢看，看时100兴高采烈，然而发生曲折作文4 肖文杰作文结构进步天空的变化真多（开门见山），“送”给我，拟人修辞，夸张的手法恰当使用修辞方法，想象力丰富开头、结尾互相照应。今晚球队举行年末烧烤聚餐，但是哥哥依然不想错过一节作文课。在赶往作文班的路上，他说，千万别迟到，老师有可能会读我的作文，我感觉昨晚的作文很不错。听着老师念他的作文，只想起黄老师一句话“静待花开”……作文5……月黑风高夜……（老师边念边风趣地点评）作文6……作文7……（由于一直在思考这几天的学习过程，原来学习路上并不都是艰难，遇到对的人，会豁然开朗。昨晚的作文课很精彩，我也做了长长的记录。看着一个个同学都已经上交作文后离开，我心越着急，因为短短的20分钟，他能写出一篇作文吗？平时写篇作文，拖拖拉拉，耗尽一个多小时。最后，终于等到他出来，我依然亲切地问一句“今晚感觉怎么样？”他一脸阳光地道“挺好的！妈妈，我写完了一篇作文，是写天空开头的……”一路上他还涛涛不绝地与我分享老师介绍的妙招。……我一边听，一边释然，这就是最好的收获！然而在睡觉前可能失误忘记保存，今早又因为要拍书法的视频，急于删除美篇APP，造成文件的丢失）有点文人丢失文稿的黯然神伤之感。 老师分享一篇作文 边讲解写人作文的要领点评作文，是班级式作文吗？引导同学分析总分总合格吗？多少小组？中心句（合格的小组长）三个小组，是否一样大？前两小组差不多，第三个小组稍长（那就是突出重点，详略得当）结尾，值日生是否合格（告诉班长，与班长有联系，关键词，可以是近义词或反义词）这就是写人的班级式作文 锻炼身体，看书，旅游选择几件事，每件事一个小组长写一个人，爷爷奶奶，爸爸妈妈或朋友提醒写人一定是写优秀品质的人和事孩子又开始安静写作，偶尔传来几声咳嗽声 第一次接触学科类兴趣班想起今天表姐的话“这作文班挺好的，也有收获，以前都不知道作文要写些什么，现在知道了，开学了，还想一直来学。”听着，我都有点哽咽，千言万语道不尽为人父母的用心良苦！后记，哥哥今天没有最后一个出来，实在意外。我惊讶地问道：“难道真的还可以赶去俱乐部吃烧烤？”他信心满满道：“当然了！我已经把作文完成了！”一路上，哥哥谈到“我的作文真的被老师表扬了。”“妈妈，我不明白，其实我写的时候只是写，根本不知道我用了什么拟人、夸张的手法去写，就是我在写的时候，只是把真实的经历写出来，并不知道写得好。别人看了怎么就知道好在哪呢？”其实我很想说李白在写诗时，也没想过好在哪吧？只是写出他的思想他的风格。我顺道与他一提，语言文字是最有魅力的，最具感染力的，孔子的思想，史记，西游记，经过几百年甚至几千年，人们依然可以清晰地知道当时作者的想法。即使是现在的电影或者照片，真的都无法永远保存呢。但是，我们就是要学会用文字准确和精彩地记录你的所见，所闻和所想！或许这就是作文吧。 1.23 第六天 老师点评昨天的内容，一些同学忘记开头不超三行，写成了大头作文。开头，总写我有一个好朋友，他叫～～～，结尾我真喜欢小天，（可以加上小天真优秀，我要向他学习） 作文1.我有一个同学叫～～～开头要是概括式的，不应写具体的东西 （小组长）他很乐于助人结尾，（不错）作文2.肖文杰我们班有个很棒的同学，他是班长叫钟思宇（开头总起）小组长1.爱帮助人小组长2.很忙小组长.3.学习成绩好（就是详略要得当，可以把当中的一个组长写详细一些）结尾，值日生（恰当）作文，先看结构，安排得当，中间再详略得当，适当用上一些修辞方法和心理描写，语言描写，动作描写等～～～作文3.我的妈妈～～～这篇是否是班级式作文？前后要一致，前面开头说什么，后面就要写什么？有些同学的作文用上了万文结尾这就是我的……（这没有营养，建议不要用这样的结尾）今天新内容熟悉的西游记（要有曲折，不要一开始就知道结尾）每个故事要设计意想不到的曲折阿凡达，结尾的处理，转折（剧情反转）拳击手，实力相当的选手，会更吸引人老师精心举例，让孩子明白要领篮球比赛，写球赛宁可写输也不要写赢，就算赢，也是艰难地赢，眼看就要输了，最后一刻才赢。煮菜，（老师读一篇文章，讲明白描写煮菜的意外）人们都是爱凑热闹，要描写得曲折有意外，人们才想围观。读一篇炒菜，语言生动，意外不断，大家笑掉大牙，越看越开心😁写成功，不能写得马到成功，要历尽艰辛，更该写失败！再读一篇钓鱼，（孩子边听，边争抢加入曲折情节）忘记带鱼竿，忘记带鱼饵，摔一跤电影就像一条小溪，一会儿遇到石头，一会儿遇到漩涡，一会儿遇到转弯…才会精彩。老师从孩子喜欢的电影，熟悉的球赛，亲身经历的生活趣事，让他们明白写精彩的事，难忘的事，就要把事情写曲折。（孩子从头笑到尾，轻松明白写事要领） 1.24 第七天以过年为开头点评昨天作文第一次炒菜作文1. 炒鸡蛋第一步 …第二步…缺点：写得像菜谱，去掉第一，第二，看看有没有曲折？老师点评在哪些地方可以加入曲折的描写，加入一些心理描写，………可以把感觉写出来，如具体把炒出来的鸡蛋炒焦成什么样？作文2.切西红柿，描写得相当具体也有意外，切了西红柿，忘记鸡蛋在手里，鸡蛋一下子往下落，掉在裤子上了……（精彩）作文3点评书写，字不要占满全格，尽量别顶到上格线，要不然全篇都是密密麻麻的字。（炒菜的情形）我拿起铲子左翻翻右翻翻，厨房充满了烟，原来忘记开抽油烟机……优点：生动描写炒菜时发生的意外，缺点：中间变成了大肚子作文发作文本今天挑战一个词的作文过年开头 如何写美食颜色，味道要多写颜色，碟子，形容词，洁白的碟子，装着同样是白色的肠粉，上面有绿色的葱花，金黄色的汤汁……颜色搭配诱人红红的辣椒油，晶莹剔透的～～，葱葱绿绿的香菜～～第一写颜色，第二要写味道（会动）酸菜鱼，臭豆腐，一盒臭豆腐，一股浓郁的香味轻轻地抚摸着我的鼻子（拟人的方式写出味道的动）辣辣的味道像一群军队占领了我的舌尖，～～～一群小精灵按摩着我的胃修辞手法的妙用长沙臭豆腐老师又声情并茂地朗读美文～～………我被陶醉了，一股香味坐着滑梯滑下去……还可以多用像好像（比喻）写美食不用写制作过程（只能写一小段）重点在味道上把人写进去螺蛳粉呀红色的，绿色的，两根粉进入嘴里，嘴巴里热闹起来了……像着了火一样……辣，喝了几口豆浆，想把火浇灭，但不一会儿死灰又复燃了…… 分析文章开头（开门见山）扣肉（扣题），把题目的关键词（螺蛳粉）写在开头里中间扣肉（有多少“螺蛳粉”）先写颜色——味道（甜——像一支仪仗队在敲锣打鼓把舌尖占领了，香——像坐滑滑梯一样，辣——最精彩）老师让同学分享辣的感觉（当堂口头分享写味道的方法）——结尾扣肉（螺蛳粉）作业：每天坚持写一篇，一个字或一个词作文；如果不写，过了寒假后，刚有写作文的感觉会消失的。每天阅读，不阅读，写作文就没有前途！坚持一天一阅读（积累），一天一个字或一个词作文（练兵），前途无量！ 后记，回家路上，哥哥一直讲课间的精彩电影，太遗憾了，课上完了，电影还没看完。老师用心良苦，用一部电影，分片段在课前课间播放，让孩子想着早点到班上（真的没有人迟到），课间又开怀大笑（在写作前大脑得到彻底放松，所以他们才能在短短二十分钟就能完成一篇结构完整的即时作文）。老师语言风趣，特别在讲解写作方法时，总是能让孩子开怀大笑，记忆深刻。朗读美文时，声音抑扬顿挫，加声情并茂，总能把孩子紧紧吸住，时而紧迫时而欢乐……哥哥在回家路上总要一一给我讲述作文课的精彩和学到的写作方法。“我们大黄老师很牛逼！”“我觉得他是一个会魔法的神奇老师！”