教育暖人心，家访促“双减”，课后服务绽芬芳------花桥联合学校

阳林初

本学期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署的第一个学期。花桥联合学校配合“双减”政策落地，一方面，联合学校安排了异彩纷呈的课后服务内容，力求让每个孩子校内任务校内清。另一方面，老师们严格贯彻政策，努力打造高效课堂，创新作业形式，减少学生的课业负担。这使得孩子们有了更多时间走出校园，走出家门，感受多彩课余生活的魅力。 “双减”有减有加。减的是学生过重课业负担，加的是学生德智体美劳五育共长的精彩生活，减出了学生的幸福感。 　　自秋季开学后，“双减”政策已经落地。花桥联合学校落实“双减”政策，开展特色“课服”工作也结满了累累硕果。 老师们为了让“双减”政策下的学生们文化知识与兴趣特长齐头并进，真可谓使出了浑身解数。“课服”工作百花齐放。 <h1>乐享“课服”之创造力满分的美工课</h1> <h1>课后服务剪影.美术</h1> 线描画有利于培养儿童的创造性思维、线描画中突出线条本身的美感。线条有粗细、浓淡、长短、弯曲等变化，在绘画时可以充分运用这些元素，体现画面的生动。儿童最经常接触的就是他们身边的人、事、物，这些也是最具有感想认识的。这比给他们示范画或者要求他们画抽象的内容要更实际、更容易。 <h1>课后服务剪影.朗诵</h1> 读诗使人灵秀，读诗让人丰富，朗诵可以让你树立自信，帮助朗诵者更好地表达自己的想法。为弘扬传统文化，增强学生的语文素养，全面提升学生的综合素质，培养学生多读书、读好书的良好习惯，激发学生们阅读诗歌的兴趣，提高学生的朗诵水平，更为了激发学生的爱国热情。 <h1>课后服务剪影.自主阅读</h1> 书中的世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。阅读可培养批判性思考能力，喜欢阅读的孩子掌握的语言能力强，在听、说、读、写方面得到全面提升，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。 <h1>课后服务剪影.小小书法家</h1> 书法教育能够提高我们的审美能力，培养心理素质，能够培养人的细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。培养艺术素养。字写得好，即是欣赏又可与人切磋，可陶冶人的高尚情操，提高文化品味、还可以锻炼意志。通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，进而促进文化的学习。 <h1>课后服务剪影.趣味运动</h1> 　运动会能加强班级之间的团结友谊，丰富学生的业余文化，不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，而且增强了学生的集体观念，培养了学生团结合作的精神，促进了学生终身体育观的形成时还能提高学生的身体素质和运动技术水平。 <h1>家访让教育更有”温度“</h1> 家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。说到底是学校与家庭共同教育好孩子是一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生在学校享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对教育工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。在家访中根据教育部要求，建议家长做好三个“关注”。 一、关注自主发展。假期是孩子休息调整、自主发展的重要阶段。希望家长能够尊重孩子成长的科学规律，不把假期当学期，给予孩子留白思考、创新探索的时间与空间。建议家长在放假伊始，在遵守防疫要求的前提下，结合学校寒假安排，与孩子共同商量制定一份科学合理的寒假计划，培养孩子自我管理、自我发展的能力。 二、关注亲子陪伴。假期是家长与孩子亲密接触、共同成长的最佳时机。希望家长能给予孩子爱的陪伴，不要用报班补习代替亲子时间。建议家长多与孩子沟通交流，聊生活，聊成长，聊兴趣爱好，真正了解孩子的精神需求，做孩子的朋友和榜样。用善于发现的眼光鼓励孩子的点滴进步，给予孩子安全感、信任感和幸福感。 三、关注身心健康。假期是孩子发展兴趣、了解社会的关键时期。希望家长把孩子的全面发展放在首位，不要用学科学习代替假期活动。建议家长鼓励孩子广泛阅读、锻炼身体、培养兴趣、传承文化、孝亲敬老、劳动实践，培养让孩子终身受益的综合素养、强壮体魄和健康人格。还建议家长与孩子一起制定“家庭电子产品使用公约”，控制时长，健康上网。 最后，当然疫情防控意识要强，非必要不离衡，出门戴口罩，常洗手，不到人多聚集的地方… <h1> 什么是课后服务　　课后服务“5+2”模式即周一到周五每天开展课后服务，课后服务的时间不少于两个小时。 开展课后服务有什么好处 1、课后服务解决了监护人没有精力监管孩子的难题。在农村，家长是勤劳而忙碌的，起早贪黑，虽然在家，但一天里与孩子碰面的机会很少，更别提辅导作业。课后服务缩短了孩子闲在家的时间，家长也能专心做自己的事情。 2、课后服务解决了监护人没有能力辅导孩子作业的难题。在农村，大部分学生都是留守儿童，家里的老人或年纪偏大或知识水平有限，没有能力辅导孩子作业，回家以后的学习任务全是“放养式”。课后服务实施后，孩子遇到的难题有更多的时间当面请教老师，不完成作业的情况少了，家校关系更紧密了，家长顿时感觉轻松多了。 3、课后服务解决了家长们想送孩子上兴趣补习班却不能如愿的难题。农村学校距离城镇较远，周围并没有兴趣补习班。这些家长虽想给孩子更好的教育，但却毫无办法。课后服务是国家自上而下的一项民生工程，坚持公益普惠性原则，由本校的任课教师对孩子的德智体美劳进行辅导，家长只需要承担较少的费用，就可以享受高质量的服务。 为贯彻落实课后服务“5+2”模式各地各校要从实际出发，“一校一案”制订完善课后服务具体实施方案，那么我校也会根据学生的实际情况从培优辅差以及德智体美劳等方面来开设课程，给孩子一个快乐且又能学习的课后时光。</h1>