博学弘毅，行稳致远——2021级志远11班学期总结

果儿妈

“流年似水，太过匆匆，一些故事来不及真正开始，就被写成了昨天。”新生刚入学的场景历历在目，转眼间，我们迎来了初中的第一个寒假。又到了辞旧迎新的时刻，面对逝去的上一学期，我盘点收获，梳理思路，总结如下： 　　时光恰好，金秋相遇，志远班的同学们像一缕缕阳光，用青春装点了实验学校的校园！ ☀️迎着初秋的朝阳，带着坚毅，我们向初中三年美好的青春出发🎉🎉 　　新学期伊始，我们利用班会时间结合学校的各项规定开展了“班级公约”大讨论活动，制定了班级的常规制度，。学生们以集体朗读、小组讨论的方式，明确了各项要求，并举行了隆重的签字仪式。 　　经过自愿报名、民主选举，我们组建了班级的班干部队伍，对于班内出现的问题，分管班长召开主题班会。如每一次的考试分析总结会，基本都是由我班的学习班长刘一润同学召开的，她会提前起草班会的流程和我商量，针对很多同学进入初中后在学习方法上的问题，她分享了自己的学习经验，每次测试后，她都对班内每个同学的成绩进行分析，总结同学们学习中出现的问题，学生们收获很大。不仅如此，期末我们还进行了班干部述职，同学们对他们一学期来的工作进行了公平、公正的评价。 　　实行值日班长制度，同学们每天轮流担任班长，对班级的考勤、值日、自习、纪律、课堂等情况进行评价反馈，每周五由常规班长进行汇总，每周一班会进行反馈和表彰，颁发亮点卡。学生的参与热情很高，检查很仔细，提高了他们的班级责任感。 　　期中前根据学生的成绩平均分组，期中后为了激发学生的学习兴趣，采取了我定组长，小组组长简介自己的管理理念和方法要求，双向选择的方式对小组进行组合。重组后，每个小组制定自己的小组公约，包括组名、组训、小组口号、小组公约等，学生签字，每个小组凝聚力增强了，学生间互帮互助的氛围浓厚了。 　　开学后，结合学生进入初中后的心理和学科学习的特点，召开了《我是初中生了》《我的责任我来负》等一系列主题班会，从思想上和对规范上引领学生成长。 　　本学期组织学生参加了学校的入学队列队形训练、合唱比赛、秋季球类运动会、跳绳比赛等，每一次活动我都参与，先后取得了男篮冠军和女篮亚军的好成绩，虽然有的比赛成绩不理想，但活动后，我会和学生们及时总结，利用这些活动做好学生的思想工作，打造班级的凝聚力。 　　同学们集思广益，设计了班级的班会和班旗，并提出了班级口号，并对“弘毅致远博学勤勉”的班训和“静能生慧勤能补拙脚踏实地唯旗是夺”的班风进行了学习和解读。重新设计了墙报，并每期专人设计黑板报，展示班级的风采，在文化上引领学生成长。 　　我们扎实有效的开展中午的“班级文化五分钟活动”，我们播放了《最美孝心少年》事迹展播、《开讲了》、《超级演说家》、《魏书生谈学习》等视频，启迪学生心灵，培养学生感恩、励志、拼搏、奋斗、自强不息的的优秀品质，激发学生学习的动力。 结合新的教育理念，也结合我自己的教学特点，我对每天的早读和午写都做了精细的安排，任务明确，检测到位，反馈及时，巩固了学生的基础知识，极大的调动了他们的学习热情。 　　每次知识回顾结束后，我根据学生们的成绩情况，提前一周安排开展学习经验交流会。发言的同学都是各科考试全班第一的学生，他们像同学们介绍自己学习这门科目的经验，并在发言后针对同学们提出的该科学习的问题进行解答。这种新闻发布会形式的交流活动，赢得了同学们的喜爱，也为他们的学习提供了有效的帮助。 　　本学期，在级部组织和我的自主安排下，我们开了两次家长会。我创新家长会的形式，为每一个孩子家长下发了一张学生的《阶段评价表》。这样家长就从各个方面对自己的孩子有了全面的了解，在和老师的互动交流上也就更有针对性。家长会后，我用《家长会意见反馈单》的形式收集家长们的意见，并在qq群和飞信群中及时的反馈信息，如在回复家校开放日的问题上，我提出了随时开放，学生家长可以根据自己的情况在任何时间到校听课或跟老师们探讨，使家校合作效果更好。 在班级家委会的组织下，我班在本学期开展了二次家委会活动。第一次是《风雨哈弗路》电影观看活动，活动后，我、学生和学生家长共同写观后感，作为学生成长的宝贵礼物。第二次是在家委会的组织下，我们到敬老院进行志愿服务活动，培养了同学们“孝亲敬老”的责任和意识。 　　这学期我结合学校的育人护导形式，与问题学生继续开展谈话。我班问题学生较多，为此我还专门阅读了《问题学生诊疗手册》等专业书籍，自学了“家庭教育指导师”的相关知识，并取得了理论考试97分的好成绩。我耐心地和问题学生交流，并结合班会对他们进行理想目标教育，取得了一定的效果。 　　1、下学期，我会加强班风和学风方面建设，继续培养学生的学习和生活习惯，加强他们的自律意识。。 2、目前班级出现个别同学早恋的情况，下学期也将会迎来学生青春期叛逆的高峰，我会开展相关的班会和主题活动，采取有效的途径，帮学生平稳度过青春期。 3.加强家长培训。有的家长伴随着孩子升入初中，进入青春期，出现情绪焦虑的状况，我将利用我的家庭教育理论所学，及时帮助他们，多种途径家校配合，共建和谐上进班级。