立足“双减”“研”值倍增 ——小学部综合教研组

彭岩

教研

教学

备课

老师

教师

双减

学生

课堂

教研组

思政课

在“双减”政策的大背景之下，为促进怀雅学生的全面和谐发展，提高学生的综合素质。综合组教师学习“双减”政策文件，深入开展教研活动，聚焦课堂教学效果，提高教育教学质量。

综合教研组有音乐、体育、美术、思政、科学、信息技术等6个学科组成，年轻的教师团队充满了活力，敢于创新、敢于尝试。

在学校领导的引领下，综合教研组以“团结协作、开拓创新”为工作作风，深入开展教研教改工作，认真钻研教学业务，不断提升自己的教育教学能力。

随着基础教育课程改革的进一步深化， 时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求。综合教研组的教师在唐校长的指导下，十分重视自身业务能力提升，不断更新教育教学理念、不断探索新的教学模式，提高课堂教育教学质量。

☀ 团队协作 助教师成长

“双减”之下，各学科都在打造具有学科特色的“黄金课堂”。学科组团队在研课、磨课、评课的过程中共成长，指导新教师上好“开学第一课”。

▲音乐组姜皇旭老师的《开学第一课》。

▲体育组舒华老师、徐彩老师的《开学第一课》。

▲科学组舒孝清老师指导粟文鑫、李梦琴、邓梦琪等三位老师的日常教学。

▲对教学的用心是来源于一份责任和担当，无论是邹佩琳老师的美术课、袁露老师的信息技术课、还是杨尚老师的思政课，团队教师都能一起出谋划策。

☀ 线上线下 促专业提升

坚持线上、线下两种学习模式，通过聆听专家讲座、观摩优质课、交流评价等方式来促进自身专业成长。

▲思政组教师线上学习后，共同交流学习心得。

▲美术组教师通过网络平台观摩全国优秀美术课。

▲开学初，舒孝清老师给科学组团队做了微讲座——《如何上好科学课》，老师们听得非常认真，学习如何把握方向、用新的教学理念指导教学实践。

▲通过“走出去”学习，开阔了自己的视野。

▲备好课是上好课的前提，彭岩老师与新教师进行备课交流。

☀ 常规教研 推黄金课堂

教研是教师之间互相交流教学信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要活动。

▲开展主题式大教研活动。

▲主题教研以聚焦日常教学中存在的实际问题为主，探讨解决问题的方法和理论依据，通过课堂实施取得成效，总结成果，并在组内推广。

常规教研以小教研为主，各学科开展集体备课、集体研讨、活动研究。

【音乐组】

▲音乐组坚持开展每周一次的竹笛集体备课。

▲竹笛示范课集体评课。

【体育组】

▲体育组常规教研活动。

【美术组】

▲集体备课、研课中。

▲学习“黄金课堂”的相关要求。

【思政组】

▲思政组小教研活动

▲思政组老师共同研讨思政课与班会课融合的方案。

【科学组】

▲科学组扎实开展每周一次的小教研活动。在集体备课中，舒孝清老师帮助徒弟们梳理教学重点、难点，并进行实验教学指导。

☀ 研课赛课 展教师风采

为了更好的激发教师实施课堂改革的积极性，营造良好的教研氛围，综合组教师积极参加省、市、校各科教学竞赛。

▲召开“备课大赛”专题会议，学习比赛相关文件。

▲各学科组通过听课、评课，精心准备“备课大赛”。

▲音、体、美学科参加集体备课大赛录课中。

科学课获湖南省备课大赛“一等奖”。

思政课获湖南省备课大赛“一等奖”。

▲在怀化市义务教育优秀教学案例比赛中，老师们一展风采。

▲新进教师参加校内“青年教师教学比武”。

▲教学比武课现场，教室里面坐满了前来听课的老师。

▲课后，廖主任、刘佩茹老师对姜皇旭老师的音乐课进行了点评。

在教学竞赛中，不仅让大家领略了各位老师上课的风采，还充分发挥了教研活动交流、学习、提高的作用。在今后的教学教研中，我们会一如既往的取长补短、共同进步、共同成长。

☀ 双减教学 彰学校特色

双减背景下的学科教学，强调“教学做合一”。

▲思政课：低段教学倾向于在活动中认知的特点，通过交流、活动进入课堂。

▲科学课：以实验为导向，培养学生的思维能力。

▲音乐学科：竹笛校本课开展得有声有色。

▲体育课：加强学生体育锻炼，增强学生体质。

▲大课间时间，体育老师有序的组织各年级学生参加“巅峰对决赛”。

▲美术课：激发学生美术兴趣，提高学生审美能力。通过学科融合，让学生参与更多的美术创作活动。

▲三、四、五年级美术天赋班分别开设了不同的课程，深受学生喜欢。

▲组织学生参加各类绘画比赛，以“童绘百年伟业，向建党100周年献礼”为主题，指导学生参加了怀化市“晨光杯”少年儿童绘画比赛。

新的一年，综合组教师定当凝心聚力，砥砺前行。