回眸展望，砥砺前行！——高二（6）班班主任总结——刘芳

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白驹过隙，时光飞逝。转眼间，从金秋九月来到腊月寒冬，作为班主任的我和高二（6）班的同学们又一起度过了一百多个日子。这一路走来，有欢笑，有汗水，有付出，有收获……总结过去，计划未来，现将本学期班主任工作总结如下： 一、基本情况 　　孩子们常说：高二（6）班有53个人： 51名同学+刘老师+肖老师 我班为三校生文化班，班级整体氛围较好，大部分学生已具备良好的学习态度和科学的学习习惯。同学们思想端正，团结奋进，和睦相处，尊敬师长，乐于助人，热爱劳动。但自制力有待提高，习惯养成方面自觉性不够，缺少一点上进心。针对我班具体问题我做出具体分析，培优补弱。一年来，效果稳中有进。 二、主要工作 （一）抓好思想、养成习惯作为一名“园丁”，我的任务之一就是帮助学生略修枝末，顺利开花。学生的正确思想指引着他的行为习惯，而良好的行为习惯又可以受益终身。因此我把“思想教育”和“习惯养成”作为本学期的主要目标，它贯穿在我的整个管理当中，是班主任工作的底色。思想和习惯并不是一两节课或几天就能养成，因此这就需要班主任的工作耐心和细致。我通常会利用好早上的晨练和晚三的班主任课、课前课下等一切可以利用的时间，对学生出现的问题进行晓之以理，动之以情，导之以行地及时教育。本学期最大的工作特色就是用了一周的时间和同学们一起制定了“高二六班行为规范表”。我相信取之于生用之于生，问学生如果你是老师你会怎么处理呢？先广泛调研后举手表决，最后达成共识。本学期我致力给同学们扣好思想的第一粒扣子，让同学们做到自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。 （二）关怀学生、严慈并济子曰：“仁者爱人”；霍姆林斯基也曾言：“没有爱的教育不是真正的教育”。这就说明爱是教育的基础，每一个班主任也应该具备爱的能力。我们学校属于全日制封闭式管理学校，学生从家里来到学校，大部分学生都是第一次住校，班主任就成了他们的第二负责人。因此工作中，我努力做到关心每一个学生，热心地帮助学生。在高二（6）班有一句口口相传的话：有事就找班主任！是的，这是我对班上同学经常强调的话，我深信爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱。当然遇到犯错的学生我也会一对一找他们谈话进行思想教育，督促改正。也正是由于自己对学生发自内心的爱，即使工作繁琐我依然保持对工作的热爱和快乐的心情。 （三）重视班会、写好周记班会课的思想教育对学生身心健康发展也起着至关重要的作用。有了去年的经验，本学期班会课的内容更加丰富，每两周一次的匿名纸条反馈周记也已经成了习惯。班会课不仅仅只是布置学校安排的工作，还经常针对班上最近存在的一些问题开一些主题班会。班会课前收集一些励志视频，并结合ppt，充分利用现代多媒体设备，给班上学生开展思想教育课。有时也会针对大家在周记里反映的相关问题，和大家一起讨论谈心。相比上学期班会课，本学期还尝试让班干部去开主题班会，并且邀请同学演讲与分享，并取得良好成效。 （四）树立班魂、乐学班风班魂是一个班的灵魂所在，是一个班的韧性。之前和同学们一起制定了具体的行为规范表，接着我利用班会给同学们讲解了班魂的概念。班魂是指引着我们前进的方向感，是促使我们进步的动力源。班魂没有告诉我们具体该做哪些，而是教会我们明辨是非的能力。经过共同讨论后决定高二（6）班本学期的班魂为：“纪律意识”+“高尚品质”。为什么是这两个呢？它正好对应了前文提到的主要目标“思想教育和行为养成”。首先因为中职学生纪律意识的提高是道阻且长的，所以我特别注重纪律意识的培养。在班里我不断强调要以班级利益为先，增强班级荣誉感，服从安排与自觉遵守，给学生拉起了思想的警戒线。这激起了同学们的责任意识，服从配合度明显提升，日常行为或开展活动也能井然有序地进行。其次因为高尚的道德培育属于班主任工作中德育很重要的一部分，我认为接受教育的意义在于陶冶情操，修炼性情。所谓修身齐家治国平天下，修身乃伊端也。本学期我班时常闪烁着人性的光辉，助人为乐、拾金不昧、诚实守信、善良正直、谦虚好学…这使得班级风气逐渐变好，师生其乐融融。 （五）重视班干、家校合力班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，是班主任的左右手，我在开学初，就积极组织班干部会议，经常表达对他们的期望和要求。我常说班级一定要达到班级自治的高度才是个合格的高中班级。我也会在班里班干部树立威信，指点他们工作方法的同时，也应鼓励其大胆工作，同时也要培养班干部团结协作的精神，用好班干部一定会对班级工作起到事半功倍的效果。校园与家庭的合力作用是毋须置疑的，通常比喻为教育的左右腿。作为老师要善于发现学生的闪光点，及时表扬他们，并把他们的点滴进步及时向家长反馈。比如我利用微信平台经常性的发一些学生在校表现好的图片信息，家长看了后也挺高兴，因为他们觉得孩子在不断进步。当然，孩子毕竟还是孩子，家长也知道在孩子的身上一定也是存在问题的，所以我们只一味告诉家长好的方面也不行。故此学生存在的一些影响较大的问题也需及时和家长单独交流沟通，共同教育。总之，作为班主任一定要重视培养和利用好班干部，也要主动多途径的加强与家长的联系紧密，这样对班级的管理有利无害。 三、不足与改进 （一）处理问题还是容易情绪化；相比去年第一次当班主任，今年在自己情绪管控上还是有明显进步的，处理问题也更成熟冷静。但是还是很容易因为学生的事情生气，有时情绪上来时处理事情也不够理智。在今后的教学工作中，希望自己可以不断摸索不断总结，多和领导同事交流取经，努力做到更好。（二）班级文体活动不够多样；这个学期虽然组织了大小活动不少，也参加了些学校组织的活动，但学习方面的文体活动相对较少。文体活动不仅丰富学生校园生活，缓解学习压力，也有利于学习效率的提高，还能提高班级凝聚力，促进学生全面的发展。下个学期希望自己可以借助相关班干部的力量，适当开展一些文体活动。（三）时间分配和利用率有待加强；班主任的工作本身就是很繁琐的，每天要处理的事情很多。这个学期感觉自己经常很忙碌，但是做事情效率并不高。很多学习计划也没有很好地完成，希望今后的工作中能够分清轻重缓急，高效快乐的工作。 四、心得感悟 转眼间，本学期的班主任工作告一段落了。作为年轻教师，感谢校领导对我的信任，感谢同事的扶持，感谢同学的配合，也感谢自己的坚守。这学期最大的感受就是明白了“教学相长”的重要性。随着学生年级的升高，对班主任的能力要求也相应提升。我通过积极参与学校组织的班主任活动及自主学习，把自我能力和工作水平不断提升。所以我感觉本学年是我收获最多的一年，促使了我对待班主任工作，从“只是份职业”到“这是份事业”的思维转变。中职学生管理上确实充满了挑战与机遇，但我觉得中职学生反而更有人情味。班主任工作会像一面镜子，映射出你的爱心，奉献与智慧，使你我享受着极大的幸福感与成就感。热爱可抵漫长岁月，所以我将继续努力，继续用自己的爱心和耐心浇灌每一朵祖国的花朵！ ENDING “我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才是我最好的时光。”