聚焦“真”游戏，共学“真”成长——广东省始兴县教研基地学前教育教师培训(第二天)

教师发展中心学前教育蔡老师

伴着冬雨绵绵，为了适应教育发展的需要，为了让学前教育的园长和一线教师们真正成为始兴县幼教的领航者，使学员们能带着问题与困惑而来，满载知识而归，不断加强自身修养。 2022年1月17日上午 　　今天是培训的第二天，大家热情高涨地迎来了东莞市松山湖中心幼儿园的陈果园长。陈果园长向我们展示了东莞市松山湖中心幼儿园的“幸福教育”的办园理念，她绘声绘色的与我们分享了《基于幸福教育理念下的幼儿园游戏化课程的开发与实践》专题，为我们带来了一场视听盛宴，她强调教师的教育观念应该与时俱进，让孩子能在幸福教育下幸福成长。 　　陈果园长说：“应该让家长参与幼儿园的日常教学活动中，家长的参与能感受到幼儿园老师的不易，更能了解到孩子内心的需求”。这样才能让“幸福教育”发展到最大化。 　　通过陈果园长的分享，我们了解到何为幸福教育：让儿童利益最大化。孩子自己的游戏自己做主，自己的游戏自己维护。老师应该多提供机会让幼儿有真实的体验。孩子能做的事情自己做，孩子不会做的事情也让孩子学着做，只有老师懂得放手孩子才能从中更加幸福快乐的成长。 2022年1月17日下午 　　短暂的午休后，由东莞松山湖中心幼儿园的黎静霞老师给大家带来松山湖中心幼儿园开展的混龄跨级游戏分享—《“混”出精彩，玩转区域》。 　　黎老师结合幼儿园的混龄跨级区域游戏活动实践，从“混”游戏的准备、实施和思考三方面进行分享，用大量的图片、视频和案例告诉教师们幼儿园开展“混”龄跨级游戏的做法。幼儿园依据幼儿的年龄特点，结合幼儿园周围的环境，融合本土文化，有整体的方案、规划和布局，挖掘深层次的混龄游戏内涵，丰富课程游戏资源，去游戏形式化，让幼儿真正在混龄游戏中开心玩、大胆想、勇敢做、信心说、学会爱，喜获游戏体验，做幸福小创客。 　　结束语：充实的一天圆满结束，老师适当“放手”，幼儿才能有真实体验，才能更加幸福成长。