述得失，展未来——南阳市实验学校四年级组年终述职会

南

伴随着岁月匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，2021年已向我们挥手告别。这一年的工作既紧张忙碌，又充实有序。我们以关爱为旋律，奏响成长的歌谣；以辛勤为利箭，射向教学的靶心；以启发为方法，打开智慧的大门！四年级组就本学期工作进行述职，细数美好，梳理走过的历程；思悟成长，点燃新的希望和梦想。 王丽媛老师在班级管理中做到了严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。注重对学生行为习惯的培养，加强与科任教师的沟通，积极组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的作用。在教学工作中，她兢兢业业，注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效率。与学生融洽相处，增强学生学习信心，努力营造优良班风。经千难而百折不挠，历万险而矢志不渝正是她的真实写照。 夏丽老师坚持以学生发展以目标，认真研读教材，既备教材又备学生，形成创新，笃行，乐教的教学风格，深受同学们的喜爱。协助陈主任完成小学部学籍管理工作。为进一步丰富我校3F课程体系内容，夏老师结合自身信息技术专长，积极开设《趣味编程》校本课程，和孩子们一起学习。夏老师在学习中成长，在学习中反思，不忘初心，努力前行！ 四年级二班的刘洋老师，秉承爱心献给学生、细心发现问题、精心处理问题的理念。班级小组长轮流制让每个孩子参与到班级管理中来，做班级小主人；课间活动积极组织，增强学生的安全意识，丰富学生的课间活动；学校活动鼓励学生积极参与，锻炼自己增强信心的同时为班集体争取荣誉；时时处处注重家校沟通，形成家校合力，为孩子们的健康成长保驾护航，制定积分细则，肯定学生的努力和进步。相信念念不忘，必有回响，让每一个孩子都渐渐进步，立足于孩子一生的长远发展来引导每个孩子，始终去发现和挖掘每个孩子的潜能，撒播爱静待花开收获幸福，做一个有爱、包容、智慧的班主任。之后的工作中，认真学习，勤于思考，精益求精，做有爱有温度的教育。 “时光荏苒，岁月如梭，韶华不负，未来可期”，四二班的渠双老师在一期的数学教学作中，对孩子们有耐心，爱心，责任心，做到“传道”“授业”“解惑”。从常规工作，平凡中的不平凡；取得成绩，踏实走好每一步；今后工作，静下心来沉下去；不足反思，弯下身来找问题，四个方面进行汇报。通过回顾本学期的教学工作，见证学生的成长，总结经验方法；通过回首本学期取得的成绩，保持发扬；通过发现不足与改进，反思自己展望未来。 四三班杨振中老师在班级管理工作中1.以杨老师的六爱六恨来形成班规让学生更容易接受。2.以三个意识和三敢来选拔优秀班干部。3.以培养班干部促常规管理。4.以“公平”树教师形象和威信。四个方面详细阐述了四三班的班务工作。杨老师教学中重视学生的学习过程，培养学生的分析能力，在平时的教学中精心备课，给学生创造自主学习的机会。课堂上知识点讲得透，巩固得好，让学生及时内化知识。杨老师对教有事业充满热情，有很强的责任感，在平凡的工作岗位中，创造出不平凡的成绩。她说她在管理班级工作中，还存在许多的不足之处，今后会更加虛心学习，进一步提高自己的教育管理水平。 高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才可以教育好孩子”，四三班李辉老师坚信一个教师只有热爱孩子，才会认真执教，用爱倾听每个孩子心底的声音。 四四班的高岩老师坚持爱与教育，智慧相结合。从常规抓起，培养孩子良好的读书，学习习惯、生活卫生习惯、纪律规则意识，重视班风学风的培养及行为养成教育，学习上鼓励孩子们多交流，分享，倾听，互助，反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心。在以后的工作中，她将继续坚持自己的初心，不断创新，抓住细节，抓住教育契机，力争让每个孩子都能成为更好的自己。 四四班的陈军老师，对学生的每一份关爱充满着期待，希望看到花蕾绽放的那一刻，在平静的等待中，每天都在用爱心和耐心去浇灌。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，教育无止境，在未来的每个学期里，教学相长，努力前行。 四五班班主任郭燕华老师，亲其师才能信其道，郭老师能关爱每一个学生，能做到严于律己，言传身教。古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。郭老师总能严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。班级小组长轮流制让每个孩子参与到班级管理中来，做班级小主人。活动育人，润物无声。本学期她开展了“我读书，我成长”“我劳动，我快乐”“五子棋大赛”“自然之美诗词大会”“城乡书信交流”“快乐十分钟”等八项班级活动，活动丰富多彩，提高了学生各方面的能力的同时还给学生带来了快乐和成长。在之后的工作中，她说自己会继续且学且教且思且行，提升班主任专业化成长，提升教学教研能力，做有爱有温度的教育，做有智慧的班主任，创有特色的优秀班集体。 四五班李新玉老师，用自己的行动证明了教师这个职业的神圣，一直将教书育人的伟大天职谨记。从未忘记十五年来的承诺，毅然坚守在自己的岗位上，勇于承担学校的每一项工作。李老师始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，他虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作。他用真情诠释了自己的选择，用爱心谱写了教育篇章! 唯有热爱，可抵岁月漫长！四六班孙均南老师，坚持爱与教育智慧相结合，抓好班级管理，落实班级细则，注重竞争机制，开展多项活动，做好小组评价，发挥榜样力量。通过借助班级岗位，培养学生良好的学习和生活习惯，并形成积极阳光、团结友爱、齐心合力的班风班貌。 四年级六班孙学文老师认为教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。用心做教育，静待花开！ 四七班杨又明老师，通过借助班级岗位，培养学生良好的学习和生活习惯，并形成积极阳光、团结友爱、齐心合力的班风班貌；在安全防疫工作中严谨细致，定期进行安全教育，保障学生的身心健康；在学校活动中，积极组织，鼓励学生人人参与，帮助学生树立自信心；同时增强家校沟通，用行动传递爱，让每个孩子都能健康快乐正向成长。在实际工作中，继续坚持自己的初心，不断创新，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。 王云老师为了提高课堂效率，设置了课前律动环节，让孩子在一天紧张的学习中得到适当的放松，甚至活跃了孩子们的思想。课上分小组讨论，为每一个孩子提供分享交流的机会。课后辅差与奖励相辅相承，取得了一定成果。今后仍需继续挖掘新的奖励机制，改善方法，不断更新自己的教育理念，和孩子们共成长！ 四八班王宇飞老师治学严谨，要求严格，深入了解学生的学习状况，循循善诱；同时在学习生活的一点一滴中关爱学生，因材施教。用自己的实际行动去感染学生、影响学生。 他是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在实验这块沃土上默默地耕耘着。他说，虽然自己不是最优秀的那个，但是想成为最努力的那个。他就是四九班张澍濛老师。 任何一种兴趣都包含着一种处于原始状态的天才的闪光，四九班杨一鸣老师在日常学习中赋予孩子真诚的爱与期待，鼓励学生发挥自己的创造力，千方百计调动学生学习的积极性，扬其所长，给学生如沐春风般的教育。用爱与责任切实关心孩子的学习与生活，同时积极与家长联系，共同探讨教育孩子的方法，形成了学校教育与家庭教育的紧密联系，与孩子一起成长！ 四十班的何蕾老师始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,做到“身教重于言教”。 四年级十班的刘阳老师在教学工作中，勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。备好每一节课，上好每一节课，批好每一份作业，争取爱每一个孩子，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。 四十一班于燕：良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。我始终相信，以情动人、以理服人是最有效的班级管理方法。本学期我始终爱字当头，以情动人，事实证明，我班学生爱意十浓，无歧视他人现象，班风良好。在今后的工作中，继续不忘初心，与孩子们并肩前行。 “课堂是教学的主阵地”，陈亚丽老师真抓实干，用生动灵活的教学方式促使学生乐学、善学，使课堂焕发出活力。同时，她让学生找到竞争目标，树立竞争意识，班级内形成“学-比-赶-超”的学习氛围。学好语文，三分靠课内，七分靠阅读。陈老师举行“我阅读，我成长；我自律，我优秀”的专注阅读打卡活动，每坚持阅读20天可以参与抽奖一次，坚持100天可以获得一本课外书。这样，极大地调动了学生们阅读的兴趣，把语文教学的触角伸向了广阔的天地！ 四十二班罗苏婉老师认为每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力，关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气，“让孩子永远生活在希望之中”，罗老师相信这句话所起的巨大作用是不可抵挡的。时光不语，静等花开。 四十二班的曲芮琳老师，认为真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。教育能感染每一个孩子，更能塑造一个优秀的孩子。 郭燕华主任总结：回望过去，脚踏实地，老师们在平凡的工作中做着不平凡的贡献。回望是为了更好地眺望明天，总结是为更好的传承与开拓。我们四年级组踔厉奋发、笃行不怠去迎接新的征程！ 最后，张桂娟主任对本次四年级组述职报告给予了高度的肯定和赞扬。“学习—反思—研究—总结—实践”，助力班主任专业化素养提升，我们将不断求索，向美而行。我们都在努力奔跑，我们都是追梦的教育人！ “潮平岸阔催人进,风好扬帆正当时”，本次述职大会为我校老师们提供了一个反思自我、发现自我的机会，老师们在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求进步。一个人会走得很快，一群人会走得更远。让我们不忘初心，砥砺前行，共筑教育之梦，同创美好未来！