<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">时光恰好，如期相约</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">坚持的你们最美</b></p><p class="ql-block"> 冬日的午后，有柔暖的阳光相伴。若手捧一本古诗词集，就可以尽情地享受这美好惬意的时光了。</p> <p class="ql-block"> 为了丰富学生们的线上学习，结合我校的小学语文主题古诗词研究，在“离校不离教，停课不停学”的情况下，我们迎着“双减政策”的最美号召，古诗词文化唯美启航，载着冬日的暖阳驶向远方。</p> 一年级配乐诵读 <p class="ql-block"> 可爱的孩子们通过一次次古诗词的诵读视频的录制，变得越来越自信。从镜头中看得出来，他们在慢慢地感受着古诗词的语言美、韵律美和节奏美。</p> 二年级手势舞 <p class="ql-block"> 手势舞通过手指操与诗词相结合，可锻炼孩子的手眼协调和语言能力。这样既能帮助低年级小豆豆们深刻理解古诗含义，又丰富了孩子们学习古诗的趣味性。</p> 三年级吟唱古诗词 <p class="ql-block" style="text-align: center;">歌声淡去，余音袅袅。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">诗词吟罢，口留清香。</p><p class="ql-block"> 三年级的孩子们天真的表情在音乐声中吟唱古诗，使孩子们在表演中进一步走进诗情画意中，敞开心扉，释放激情。</p> 四年级绘制古诗配画 <p class="ql-block" style="text-align: center;">一首诗，一幅画。</p><p class="ql-block"> 看中年级的小哥哥小姐姐们执起手中的小小画笔，描绘出诗中的意境，用缤纷的色彩解读古诗的典雅韵致和诗人的美好情感。</p> 五年级写千秋古诗词 <p class="ql-block"> 博大精深的古典诗词是中华文化的精髓。一笔一划皆能展现出高年级的哥哥姐姐们对古诗词的热爱，一撇一捺尽能体现出中华汉字的形态美。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">最美春之韵，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">相伴寺小人。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">感恩时光的馈赠，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">心怀美好，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">与古诗词相伴，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">遇见更好的自己！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编 辑：王宁宁</p><p class="ql-block">图片提供：亲爱的家长朋友们</p><p class="ql-block">图片整理：王帅康</p><p class="ql-block">审 核：东寺庄中心小学编辑部</p>