全心投入迎挑战全力以赴踏实干 ———2021年秋工作总结

俊

寒风凛冽，落叶奔跑，浓烈的冬日气息已向我们宣告年末的来到，开学初分发教材的忙碌身影仿佛就在昨天，转眼迎来了学期末的复习总结，整理着智慧行囊奔跑在本学期的最后一段旅程，回望这一路的收获点滴，全新挑战是自我革新的突破成长。 　　一、虚心学习，不断强化业务能力 俗话说，书到用时方恨少，事非经过不知难。课堂教学的需求及工作业务的变动让我明显感受知识学习的不足，努力抓住每一次学习的机会才是提升业务能力的有效途径。 1、脚踏实地守课堂教学 课堂是教师的主阵地，本学期我担任三年级四个班的体育教学工作。课堂教学严格做到有系统，分单元，按课时教学，课堂内容讲练结合，单元内容评赛共促，课后作业弥补不足。在注重培养学生良好体育锻炼习惯的基础上，着重激发学生的体育运动兴趣，奠定运动技能基础。我相信学生对体育课期待的眼神，良好的体育课堂规范意识，以及逐步提高的体育技能，是他们对体育教师最好的肯定与反馈。 　　2、以身作则执课间活动 课堂教学是体育教师的主要任务，课间活动也是体育教师的重要职责。作为一名体育教师，严格执行学校大课间活动安排，认真主持课间活动，规范口令下达，协调队伍调动，集体教授戏曲操，督查班级活动，及时灵活处理课间突发状况。手中的话筒是权威，是职责，更是历练自己的武器，相信问津每一位体育教师在越发熟练、有序、自信的课间组织中，实现着教师合作的抱团成长，守望着突破自我的自信展望。 　　3、讨论交流探教研真知 一个人的苦思冥想永远抵不过团队的集体智慧，为促进专业技能提高，积极参加组内教研活动，在集体备课中共讨教学棘手问题，在公开授课中齐研教学技能。当每一个教学难题、每一项教学技能在大家集思广益中得以解决和提高时，欣喜与获得感油然而生。 　　4、因需充电求业务所需 为更好的投入教学，本学期参加了生命与安全骨干教师培训和中小学心理健康培训。为适应业务管理的需求，应要求参加了培训管理者培训和教师专业发展学校创建培训。专题培训给与我强有力的理论支撑与实践提前，在每一次的学习中反思自我的不足，将知识的力量化作强大的推动力，在学习的道路上永不止步。 　　二、真心服务，统筹灵活师训管理 教师是学校发展的主体，也是学校发展的强大动力，全面提高教师的业务能力与科研水平是学校发展的一项重要工作，作为本学期刚接手师训工作的我，业务的变动是一项重大挑战，一脸茫然的无知与不知所措的不安扑面而来，但我深知这并不是工作逃避的理由，冷静思考与全心投入才是寻找突破困难的出口。 1、以服务意识为基础，细心部署师训常规工作 继续教育的学时学分是教师专业成长的外显量化指标，是督促教师业务能力提高的有力举措，更是关系每位教师利益的重要评判标准。 科学管理教师信息。为解决教师继续教育信息与实际在校教师信息的一致性，便于全面兼顾全体教师的继教学分情况，我通过与上级领导反复咨询，与学校会计江老师仔细核对，与当事教师耐心沟通，12位教师继教信息调转成功，基本实现了现有教师与继教后台教师信息人数的一致性，为后期科学有效管理提供了保障前提。 　　统筹安排教师培训。灵活填报继续教育拟培表，结合每位在校教师的学时学分实际，充分考虑学分不足与靠后教师，切身考虑参训教师的需求性；根据市区级培训内容实际，合理安排相关学科教师，全面考虑参训教师的针对性；及时通知参训教师入群学习，力求做到参训的及时性。 　　架起教师服务桥梁。想教师之所想，急教师之所急，以教师业务发展和切身利益为出发点，做好教师发展的服务桥梁，这应是所有学校师训管理者的本职。教师资格注册在际，迅速联系学分不达标教师，补登学时及时上报。严格督促教师专业成长档案袋填写，顺利高效完成非集中培训学时上报。认真收集整理教师后期实践研修材料，做到按号入档，科学装袋，顺利提交。 　　2、以能力提升为根本，耐心组织校本研修培训 （1）专家教师进校园，示范引领启智慧 我们用活力让工作充满激情，我们用智慧让工作提能增效，专家引领进校园，给校本课程开发增亮增色，也给全体教师指明教育方向。本学期先后邀请了全国模范教师桂贤娣老师、区特级教师朱幼菊来校进行专题培训，组织全体教师参与培训学习，在交流分享中引发深度思考，在思维碰撞中激起内心共鸣，年轻的我们不会因经验缺少而绊住前进的双脚，年轻的我们因勤学善思才会在教学路上勇攀高峰。 　　（2）骨干教师微培训，优秀分享共提高 善于收集与利用身边优秀资源，鼓励本校骨干教师参与培训指导。本学期共组织开展了6次骨干教师主讲的教师微培训活动，并在常规培训形式上采取评分制给主讲教师进行综合打分，作为活动的参与者，从文稿的撰写、ppt的制作，素材的收集，真正体会到了主讲教师的责任与动力。作为活动的组织者，从主题的确定，人员的安排，内容的审核，资料的整理，让我对培训意义有了更深入的理解，也深切感受到了身边优秀教师的强大推动力与感染力。 　　3、以成长进步为目标，用心鼓励教师自我提高 众多经历使我们不可否认成长进步有时是在被动接受中实现，然而我们也深知主动求进才是自我追求的强大内驱力。教师普通话报考在即，及时通知报考信息，鼓励教师提升自我；快速建立普通话测试群，实现报考教师高效管理；定期群内督促提醒，确保参考教师各项流程无疏忽。问津教师永远以问津标准时刻鞭策自己，追求进步是我们坚定的信念。11位参考教师，6位取得二级甲等成绩，5位取得二级乙等成绩。 　　4、以发展创新为动力，精心筹备专业发展创建 世上没有等来的惊喜，但有有备而来的欣喜。教师的专业发展无捷径可走，唯有脚踏实地的努力前行。在校领导的高度重视与学科组长的得力帮助下，我校教师专业发展学校创建成功验收。当60项创建指标的文件用红、黑、铅笔做满了线、圈、勾的记号时，当30多盒资料整齐完美装进档案盒时，当验收领导对我校教师专业发展工作给予高度评价时，几个星期的辗转反侧终于换来了此时平安心落，顿时感觉几天的通宵加班也熬有所值。 　　三、静心钻研，严谨缜密科研工作 对于以动作技能教学为主的体育教师，文字工作不是我擅长的专项，初任科研管理工作，探寻课题研究之道正是我急需努力的方向，在市规划课题申报之际，迅速成立课题小组，在程静主任和刘建华主任的支持下，在三个课题组成员的齐心协力下，顺利完成了三个课题的申报工作。从研究课题的确定，课题小组的成立，申报方案的撰写，小到编辑格式要求，大到研究思路问题，每一步都可成为我这位新手寸步难行的绊脚石。但事实证明，在每一个夜深人静时的冥思苦想中，在每一份优秀课题的借鉴学习中，在每一次沉入其中的深入钻研中，在与问津教师的携手同行中，一切的的困难也终将只是前进道路的小坎，课题研究一定会收获它应有的硕果。 　　四、专心投入，精益求精活动比赛 丰富的校园活动让问津活力多彩，也让作为一名普通教师的我得到了锻炼成长，积极参与学校的各类常规活动与比赛，在活动中历练自己，在活动中丰盈自己。 1、做好教师沙龙主持，共同展现问津风采 挑战带来了不可言说的压力，挑战也能赠与不期而遇的成长，在学校校本研修展示活动中有幸担任《问津如光照亮我前程》教师沙龙的主持人，过长的主持词、舞台的畏惧感已让我倍感压力，气氛的带动、临场的机智等主持人应具有的素养更让我觉得能力不足，为了充分发挥主持人核心角色的作用，上百遍的有意记忆让台词成为了肌肉记忆脱口而出，反复的自我练习与集体排练让自信心逐步树立，在和谐温馨的交谈氛围中沙龙活动圆满结束。对于大家来说，这是一次展示问津教师成长的舞台，对于我来说亦是历练自我，挑战自我，收获自我的舞台。 　　2、严格班级队列训练，强化意识应对比赛 班级队列比赛是学校规范课间的手段，也是体现学生精神风貌与体育教师技能的舞台。积极履行体育教师的职责，严格规范学生队列细节，设计班级队列展示流程，帮助班主任学会口令下达，在反复的模拟训练中班级学生出色完成比赛，为此也荣获了优秀指导教师荣誉。 　　3、履行“师傅”教师职责，师徒结对互促提高 与其说师徒结对是帮助年轻教师快速成长的有效途径，还不如说师徒共同提高是活动实施的长效机制。本学期我先后共结对帮扶5位“徒弟”教师，其中2名实习教师，3名新任教师，通过面对面的师徒谈心了解彼此的工作状态，帮助“徒弟”教师解决教学困惑并提出合理化建议。建立师徒帮扶交流群，便捷沟通拉近帮扶距离。认真准备“师傅”示范课，在教学实践中给与直观的展示学习。推门听评“徒弟”常态课，在常规教学中及时发现教学问题。在师徒结对活动中，我们拉近了教学技能距离，更拉近了师徒情感距离，师徒双向收获成长。 　　不是每一次的挑战都能乘风破浪，但是每一次勇往直前必将成就不一样的自己，不是每一次的努力都能对等收获，但是每一次的全力以赴必将积淀更优秀的自己。回望时刻，反思不足，整装启程，携手出发。 撰写：秦兴俊审核：高志洁新洲区问津第一小学2022年1月17日