<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”</span>2021—2022学年第一学期期末测评已经落下帷幕，<span style="font-size: 18px;">1月17日上午，我校各年级语、数、英教师在前期卷面分析的基础上，结合教研室质量分析的综合数据，再次开展了“精准分析明方向 总结反思促提升”质量分析会。老师们分析试卷、反思教学、寻找差距、总结得失。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 一二年级非笔试性测试质量分析 <p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，促进学生综合素养的稳步发展和全面提升，本学期一、二年级进行了非笔试性测评。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一二年级语数老师针对此次非笔试测试中出现的问题纷纷提出自己的看法。二年级语文教师刘晓阳老师指出：在以后的非笔试测评中，可以设计更多的游戏，更加吸引孩子；郑彩荣老师作为经验丰富的数学教师，针对此次非笔试性测试,提出了自己的看法：虽然不进行卷面考试，但是我们更应该帮助孩子切实掌握知识，帮助他们真正感受到数学的魅力。</p> 三—六年级期末检测质量分析 <p class="ql-block"> 各学科教师逐一发言，老师们结合本班学生实际情况，分别从平均分、优秀率等方面评价教学效果，将详实的数据进行了分析，在通报教学方面取得成绩的同时，着重剖析了存在的问题与不足，制定了下一步的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 语文学科在教导处郑主任和教科室张老师的带领下，各年级语文组结合数据对试卷做了细致地分析，并对答题中呈现出的问题做了集中的归纳。三、四年级老师针对孩子们基础知识掌握不扎实提出在以后的教学中要更加重视孩子的练习和作业。“双减”背景下，作业不仅是课堂学习的补充，更是学习过程的一部分，要基于学习目标，精准设计课堂作业和课后作业，并努力提高作业批改和反馈效果；五年级针对此次考试反映出的学生阅读能力不足的问题，提出了“抓阅读”的方法策略；六年级老师深知身上的责任，面对孩子们良好的成绩，他们也向自己提出了更高的目标。</p> <p class="ql-block"> 数学学科在李红玉老师带领下进行研讨，三年级的张宁老师寻找了班级的差距，分析中低段分数学生存在的问题，在课堂教学中紧抓基础计算，让学生的成绩螺旋上升。四年级的郭伟萍老师分析有些学生做错题的原因是，做题不认真，今后要从细处入手。五年级的王治平老师分析了试卷之后，在今后的打算中说要重视数学知识之间的联系，夯实基础，训练思维。六年级梁晓晖老师建议以后的课堂教学中及时归纳概念，引导学生内化知识，激发学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 英语学科由徐瑞星主持。各年级英语老师一直认为：此次英语测评更加体现素质教育的要求，加强了考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考察。学生失分的原因集中在基础知识掌握不牢、学生对知识运用不够灵活、平常练习不够等方面，针对这些问题，老师们也给出了夯实知识、对学生加强引导以及增强学生练习等一系列措施。</p> <p class="ql-block"> 本次期末测评质量分析不仅是对本学期工作的总结，更是对今后工作的思考。分析会上，老师们各抒己见，提问题、想办法、说建议、明方向，大家都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”通过本次质量分析会，教师们查找并分析出教学中存在的薄弱环节，理清了日后工作的思路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “严于己，而后勤于学生。”古香小学教育集团必将担起教育的责任，让“双减”落地生根，不负时代，不负使命，奋勇前行！ </p> <p class="ql-block">图文：刘一臻 金 璐</p><p class="ql-block"> 田丽程 许亚楠</p><p class="ql-block">编辑：许亚楠 姚 虹</p><p class="ql-block">审核：王艳丽</p><p class="ql-block">签发：李红敏</p>