<h3 style="text-align: left;"><b>课程缘起</b></h3> 早晨吃餐点时，浩浩跑到我面前：“仇老师，我的大门牙刚刚掉了。昨天我的门牙松了，摇啊摇的 ，今天咬一口饼干就掉了。”<br>萱萱说：“我知道，你要换牙了呗，妈妈和我讲过的。<br>思思问：“掉牙会不会很疼啊？”<br>羽羽问：“是呀，到底疼不疼啊？”<br>大家七嘴八舌的讨论了起来。<br>艺艺走过来说：“我已经掉了两颗牙了！”<br>宸宸也来了：“艺艺和我一样掉了两颗牙，文文才掉了一颗，心忆一颗都没掉呢。”<br>“我也没有”“我掉了”……<br> 彤彤：“究竟谁掉了谁没有掉啊？”<br> 那我们班哪些小朋友掉牙了呢？掉了几颗牙呢？ 围绕着孩子们感兴趣的这个问题，我们的班本课程《牙齿的秘密》开始了。 <p><b>课程审议</b></p> <b>1.基于幼儿兴趣</b><br>升入大班以后，孩子们相继换牙，刚换完牙的孩子比较兴奋，没有换过牙的孩子对换牙充满好奇 ，所以经常在一起讨论牙齿的话题，他们对自己和同伴的牙齿都开始关注起来。 <b style="">2.基于幼儿资源</b><br>经统计，大班幼儿相继换牙，也有的幼儿有蛀牙，并且部分孩子蛀牙情况比较严重。 <b>3.基于生活经验<br></b>虽然孩子们知道蛀牙对自己的身体不好，但是要保护牙齿的意识还不是很强。无法抵抗甜食的诱惑，还有不按时刷牙等。 <h1 style="text-align: left;"><b>主题脉络</b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">集体探究</b></div><div><h3><i><b>我的牙齿</b></i></h3><h3>啊，张开大嘴巴，照照镜子，我的牙齿是什么样的？</h3><div><b><br></b></div></div></h1> <h3><b><i>我的牙齿自画像</i></b></h3> 原来我的牙齿长这样的呀！赶紧把它画下来吧！ 小朋友们自己观察牙齿并用绘画的方式表现出来，他们在观察牙齿时发现，有的牙齿是白色的，于是他们画的牙齿都是白色的；有的小朋友看到的牙齿有蛀牙，于是他们给自己的牙齿画上黑色的点点。 <b><i>牙齿大调查</i></b> 那我们到底有几颗牙齿呢？几颗蛀牙呢?回家和爸爸妈妈一起做做这张牙齿调查表吧！ 在完成调查表之后，孩子们对自已的牙齿有了一定的了解。 <p><b><i>音乐《刷牙歌》</i></b></p> <p> 有了蛀牙我们该怎样保护牙齿呢？我们一起来唱唱这首《刷牙歌》吧！</p> <b>小朋友们的疑惑</b> <b>蛀牙的害处</b> <h3 style="text-align: center"><b>区域探究</b></h3> <b><i>观察探究：酸酸对牙齿的影响</i></b> 在科学区角中投放煮熟的鸡蛋、醋、可乐、水，孩子们将鸡蛋分别泡入可乐、醋和水，观察鸡蛋是否有变化。 我们来用手摸一摸，看看有什么变化呢？ 我们发现醋里面的鸡蛋变软了，水里的鸡蛋没有变化，可乐里的鸡蛋变黑了，根据观察到的变化，小朋友们分组完成了实验调查表。 孩子们得出了结论：原来酸酸的醋和甜甜的可乐都具有腐蚀性，让硬硬的鸡蛋壳变软、变色。其实，鸡蛋就像我们的牙齿，很多酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，腐蚀牙齿，时间越长，腐蚀的越厉害！所以，我们要少吃甜食，少喝碳酸饮料，多喝白开水。刷牙可以保护我们的牙齿，让牙齿更坚固！ <b>牙科诊所</b> 新开设的“牙科诊所”里一下吸引了很多孩子，医生、护士戴上帽子开始了今天的工作，看牙的孩子们坐成一排等着叫号，每一个孩子都很投入。<br><div style="text-align: left;"> 只听小羽护士响亮的喊：“1号，请进1号诊室吧！”</div><div style="text-align: left;"> 萌萌手捂住脸，说：“医生，我牙齿好疼呀。”</div><div style="text-align: left;"> “不着急，我想帮你看看吧。请把嘴巴张开！”沙沙医生认真地回答。看到萌萌有些“调皮”地动着嘴巴，沙沙医生郑重地命令她：“嘴巴长大，不能动！”然后，她用牙镜往他嘴里照了一照，然后严肃地说：“你有蛀牙了！”</div><div style="text-align: left;">“那怎么办呀？”</div><div style="text-align: left;">“今天先帮你把蛀牙拔掉，以后你要每天刷两次牙，早上一次，晚上一次！”</div><div style="text-align: left;"> “可是，我每天都刷牙，还是有蛀牙怎么办？”</div><div style="text-align: left;">“你应该这样刷牙！”说着，沙沙医生拿着牙模认真地教萌萌，最后，还不忘提醒一句：“以后要少吃甜的东西！</div> 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。牙科诊所的开张，来看牙齿的人还真多。这是一个新拓展的游戏主题，孩子们非常感兴趣。同时孩子们还想到看病时要先挂号，再看病等。区域游戏就像是一个迷你小社会，大家都遵守规则，玩得很开心。 <b><i>图书角的交流思考</i></b><br> 我们的图书角投放了很多牙齿的绘本，瞧！孩子们正讨论的热火朝天呢！满满拿着一本《蛀虫日记》说道：“这牙齿都变成了房子，太可怕啦！蚜虫把我们的牙齿都吃掉了！” <div style="text-align: left;"> 小钱说：“那就是蛀牙虫吗？</div><div style="text-align: left;">“是呀！你看，这上面的蛀牙虫慢慢把牙齿啃了一个洞，这不 就和我们的蛀牙一样嘛。”满满指着绘本。</div><div style="text-align: left;">“可是你看，我们小朋友可以去医院看牙医呀！有了牙医的治疗不就没事了嘛！”灿灿说道。</div><div style="text-align: left;">“我蛀牙的时候也去医院看牙医了，可是我现在的牙齿还是有个小洞呀！这是为什么呢？“</div> <br> 我们知道了牙齿活动的时候，我们不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易发炎，要让它自己脱落。新牙快长出来的时候，小朋友不能用舌头去舔，用舌头舔牙齿容易长不齐，上下牙齿不能咬合就会不太好看，吃东西的时候嚼不烂，会影响消化。 <h3 style="text-align: center"><b>亲子探究</b></h3> <b>牙医爸爸进课堂</b> 我们还邀请牙医爸爸进课堂，在吴爸爸生动形象的讲解下，孩子们更深刻地了解了牙齿的名字、组成等，并懂得了如何保护自己的牙齿。 通过这次家长助教活动，不仅使幼儿增添了保护牙齿的新知识，知道了爱护牙齿的重要性，还进一步加强了幼儿园与家长的沟通合作，为家园共育事业添砖加瓦！ <h1><b>课程感悟</b></h1> 在本次班本课程“牙齿的秘密”中，我们从孩子的牙齿出发，引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢的归纳认识牙齿的功能。在探究有关牙齿问题的过程中，重点学习了保护牙齿的方法。什么时候刷牙？什么时候漱口？如何正确刷牙？怎样预防蛀牙？当幼儿有了保护牙齿的概念后，我们联系家长共同提醒监督幼儿按时刷牙，指导幼儿正确刷牙，养成爱护牙齿的好习惯。<div> 在班本课程开展之后，孩子们现在能正确的刷牙、愉快的面对掉牙、勇敢的去诊所进行检查，在充满愉悦和自信的体验中感受到牙齿的重要性。我相信：这就是“牙齿的秘密”班本课程实施开展的意义。<br></div>