镇西小学开展“整体教学、双减赋能”校本研修活动

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为响应中共中央办公厅国务院办公厅关于"双减"工作的指导意见，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，镇西小学开展了以“整体教学，双减赋能”为主题的2021学年第一学期校本研修活动。 　　本次校本活动旨在提升课堂品质，革新教学范式、摈弃工具取向的教学观念，转变学习方式，让知识的力量与价值真正在学生身上得到展现，以促进学生深度学习。深度学习有助于构建学生的知识体系、提升学生的思维品质、核心素养。 教师们通过深入学习“单元整体教学”理念及“单元整体教学”课堂的特点和相关操作要求。提升了教师对所教学科的系统性考量、对学生学情的系统性分析、对教学内容的整体化设计。同时也在改善教师的教学方式和学生的学习方式，创新和规范教学模式做出一些探索，为全面提高镇西小学教育教学质量努力前行。 语文专场 　　语文专场共有八位语文老师为我们展示。分别是高云天老师《猫》、丁欢欢老师《四季》、冯秋月老师《杨氏之子》、吴晖老师《坐井观天》、徐燕华老师《司马光》、邱舒宇老师《西门豹治邺》、黄颖莹老师《鹅和牛》以及蔡淼萍老师《少年闰土》。八位老师的课堂风格各异，却同样精彩纷呈。 　　研学先行，反思提升。老师们展示后，由沈根良校长等四位导师及时中肯地给予指导。点评老师精辟的提炼、简明的概括、中肯细致的建议都让每一位上课老师对自己的成果有了更深层次的认识与思考。 数学专场 　　许黎霞老师执教的六年级《扇形统计图》，设计条理清晰，循循善诱，学生积极参与，培养学生观察问题，分析问题，解决问题，渗透数学建模思想，培养学生能力的同时，提升了学生思维能力和创新能力。 　　尤于涵老师执教的二年级《平均分》，充分给予学生思考时间，探讨空间，让学生在看一看、分一分、说一说等活动中有所思、有所问，既经历了平均分的过程，培养了学生思维的灵活性和深刻性，又让学生在团结合作中体验方法的收获，并在老师和其他学生的引导下进行内化。 　　沈永娟老师执教的《分数的初步认识》，从实物中进行平均分，有效的创设生活情境，激发学生兴趣，注重学生自探索，培养学生多角度思考问题，重视学生对数学核心素养的培养。 英科专场 　　第一堂课是我校的青年教师冯峰带来的一堂五年级的英语课，冯老师作为一名教龄三年的新教师，能够基于学情关注学生课堂生成，创设生动的情境，为学生搭建学习支架，提高课堂实效。通过环游公园的情境让孩子们说一说、演一演。第二课堂是我校的青年教师盛嘉娉老师带来的六年级的科学课《推动社会发展的印刷术》。盛老师旁征博引，通过印刷术的来源、印刷术的步骤以及小组合作等形式，由浅入深环环相扣，让学生在观察和思考中体验印刷术。孩子们积极参与，收获了知识，也增长了见识。 　　活动的第二个环节是评课议课。我们以教研组为单位积极讨论课堂中的闪光点和不足。钱新花老师指出冯老师的课清新、灵动，能够时刻关注学生的生成。同时她也指出词汇课的定位应高于对话课，融词于篇，培养学生语言运用能力。 　　科学组的沈晓宾老师围绕盛嘉娉老师的科学课提出了自己的见解。他指出盛老师通过模拟活字印刷的活动，学生在活动中体验活字印刷的简单工序，感受它的魅力；通过与手工抄写的对比，让学生深刻体会到活字印刷的省时、省力，感受它对文化传播做出的巨大贡献。同时对活动分层也提出了自己的观点。他指出实验步骤先讨论再分组评价，能够提高分析解决问题的能力。通过视频学习活字印刷术，课堂模仿的多了，学生的思考就少。 体艺专场 　　体育组的吴铭杰老师执教了《后滚翻》一课。吴老师循序渐进，将后滚翻的动作要领一步步铺垫，让学生更好地掌握动作。通过吴老师的示范讲解，学生分组练习，老师巡回指导，大部分同学都能够很好地完成后滚翻这一技术动作。 　　课后，体艺组老师积极参与评课议课活动，大家畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，提出解决的措施。学校沈根良书记对此次教研活动高度重视，深入活动，并对全体体艺教师在“双减”政策下的课堂教学和活动提出了更高想法和要求。 　　镇西小学开展“整体教学，双减赋能”校本研训活动，希望能够更好地激励青年教师不断改进教学方法、提高教学质量，促进教师的专业成长。“青年者，人生之王人生之春，人生之华也”，本次活动不仅为青年教师搭建了展示风采和交流借鉴的平台，同时也为全校教师创造了观摩、研讨的机会。青年教师定能凝神聚力，不断在追求高品质教学的道路上奋力前行。