<p class="ql-block"> 一年复始冬将去，三阳开泰春又来！</p><p class="ql-block"> 岁月不居，时节如流；别过夏花绚烂，感受冬之静美。2021—2022学年度上学期即将结束，为了增进每一位家长对“双减”政策下的学生综合评价，特别是对苏家屯区期末素质监测等级评价制度的全面了解，真正达到家校携手共育的目标，<span style="font-size: 18px;">我们林盛学校中学部师生满怀憧憬与期待，“齐心协力，共守云端”，于</span>2022年1月16日18:30准时相约，召开了一场主题为“学生学业综合素质评价暨学生微测评应用说明”的线上家长会。</p> <p class="ql-block"> 本次家长会由中学部教务处张研主任主持，张主任从本次期末监测的情况说明，学生成绩层级的分层标准，微信端学测评使用指导，监测中的一些反思及寒假期间家校共育的建议五个方面与家长进行交流。</p> <p class="ql-block"> 为了帮助家长打破对监测结果“分数论”的唯一标准，消除家长对孩子学业成绩层级评价的焦虑不安心理，与家长共同探讨改变评价的理念，张研主任向家长介绍了苏家屯区教育局全面贯彻教育部关于“双减”的有关规定，教育主管部门坚持增值评价，科学引领的初心与决心，并将本次期末监测的监测范围，监测形式，监测时间，各学科的分值分配及本次监测结果层级评价标准，各学科层级评价标准等方面向家长做以详细的介绍。</p> <p class="ql-block"> 家长可以通过微信小程序“学测评”全面了解孩子期末监测中各个学科的总体表现，张研主任向家长重点介绍“学测评”小程序中“查成绩”和“错题集”两个部分，指导家长全面了解增值评价的优势，掌握科学评价方法，特别是层级评价的优势，有利于家长通过监测过程中发现的一些问题，帮助孩子共同制定学习计划。</p> <p class="ql-block"> 张主任以英语学科为例，结合常规教学中的活动与训练结果，同期末监测中各项考察标准的结果进行比对；将学生个体监测结果同班级及学年组的监测结果进行比对，更加直观帮助家长和学生更好的了解达成监测目标需要的条件与方法。</p> <p class="ql-block"> 同时，张主任也向家长介绍了增值评价与学生层级评价对学校和教师的正向帮助，更加有利于学生的学科素养及综合能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 监测的目的是分析现状，肯定成绩，找出不足，分析原因，探讨对策，制定策略，全面提升。通过本次成绩监测的数据分析与综合评价，和家长与学生提高认识，共同反思：<span style="font-size: 18px;">教育的首要目标是独立思考，而非特定的知识，从而</span>唤醒孩子学习的“内驱力”； 教育真正的价值是一种启蒙，一种唤醒，一种打开，一种点燃，不以成绩高低论好坏，真正做到减负不减质。</p> <p class="ql-block"> 学校和教务处也从本次期末监测的评价进行全面的分析，并结合不同年级学生的身心特点，不同学科的要求，向学生和家长提出一些建议，推荐免费义务教育资源，组织学生参加苏家屯区依托于沈阳市教育资源公共服务平台开展的丰富多彩的寒假活动。</p> <p class="ql-block"> “双减”是一种途径，而不是我们做教育真正的目的，通过此次家长会，帮助家长更深刻地意识到，学校和家长不以学生的考试成绩作为评价学生的唯一标准，我们要通过科学的评价更好地引导学生多元发展。</p> <p class="ql-block"> 监测层级评价让家长和教师重新思考教育的本质，看清孩子的特点，厘清孩子发展的需求，把准时代的脉搏，共寻适切的教育路径，助力孩子成长。老师们可能不是在最好的时光遇到你们，但遇到你们就是我们最好的时光。林盛学校全体教师会同家长一道家校携手促“双减” ，科学评价待花开！</p>