也谈教师参加考试

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在高考的指挥棒下，一所高中学校能否赢得家长口碑，得到教育界认可，最根本的评价标准还是教学质量。提升教育质量有很多方法，但最终都要靠一线教师。所以，很多学校都会在提升教师专业水平上下功夫，其中最常见的举措之一就是让老师和学生一起参加大型考试。

老师和学生一起参加大型考试，这种举措是不是不尊重老师，有实际意义没有，这些问题曾经被讨论过无数次，以后也还会被讨论。作为一名从教十年的老师，个人感觉学校让老师参加大型考试更多是出于提升教师业务素养的目的，而并非不信任老师们的水平。这样的考试肯定是有意义的。

一：老师参加考试，就可以第一时间了解试题难易程度、研判出学生的做题情况，确定讲评的重难点，课堂上有针对性的进行讲解、拓展、延伸，从而提升课堂效率。

二：通过让老师们参加考试这种措施，让老师们时刻保持一种紧张度，促使老师们花费更多的时间去提升自己的能力。

三：最终的目的，应该是通过让老师们参加考试这种措施，让老师们更认真地研究试题、从而把握考试方向、把握书本知识的易考点、教材的重难点，从而提升教师专业水平。

这是理想的考试结果，可现实往往是老师们怨声载道、议论纷纷，考试只是走个形式，浪费了老师们的工作时间，收效不大。反思这种情况，个人认为问题出在领导者组织方式不对。

一：既然是出于提升教师知识储备、专业水平，那就一视同仁所有一线老师全部参加考试。不分领导、学科带头人、组长还是普通教师；也不分从教时间长的老教师还是初登讲坛的新教师。因为既然是教书育人的老师，既然还在一线教学，那就都有提升自己专业技能的需要。或者学校处于实际情况的考虑，以教龄来划分，以五年、十年或者十五年为线，这样的话，所有的老师都会觉得一视同仁，心服口服。最忌讳以身份地位来划分考试人群。

二：既然考试了，那就认真组织，监考严格点，评卷严格点。真正落实到位，不要只是走个形式。

三：考试要严格，但评价要有智慧。得分层次用不同标准评价，要给初登教坛的年轻教师成长的时间。