观摩聆听领风采，交流学习促发展——记临县四年级英语第八次线上教研活动

浅行欢颜(小林)

时光飞逝，弹指间，这一个学期即将结束，走过的教研道路皆成了风景，忙忙碌碌中，我们迎来了1月16日临县四年级英语最后一次线上教研活动。本次活动的主题是观摩优秀课例，交流感受。 　　动员签到。 　　第一堂课由山西省实验小学的邓超邓老师执教，她给我们带来的是Oxford English 6A Module 4 Unit 12 The Earth Period1 ， Topic 为：The Earth needs help.邓老师集专业素质能力与气质魅力为一身，打造了一堂高效而又优质的课。这一堂课目标明确，清晰实在，扎实系统，结构紧凑，拓展深又广，教师以新的课程理念为指导，充分考虑六年级儿童的年龄特点，在本课的教学设计、组织，板书等方面都做得尽善尽美。值得我们学习的地方数不胜数。 　　图片引入，谈论地球，从色彩，板块等方面感受地球的美丽，激发学生对人类家园地球的热爱之情，师生互动良好。使学生轻松进入本课的课堂。并从互动交流中引出Earth,land,ocean这三个单词，流畅而又自然,词不离句，句不离篇。这也是本学期王老师一再给我们强调的。 　　出示问题，播放音频，让学生捕捉关键信息划线标记，并以此问题展开本课话题。 　　对比过去的地球和现在的地球，引出话题，并练习说话。 　　三个步骤，思路清晰，过渡自然。 　　天天都是地球日，情感升华，学生分组练习说话。 　　课堂上生生、师生积极互动。课堂氛围异常良好。 　　第二堂课是由太原双语实验小学庞文娅老师为我们带来的。她的课题也是Oxford English 6A Module 4 Unit 12 The Earth 她本课的话题是：Keep the Earth clean and healthy(Period 2) 庞老师干练，沉稳。也是位高素质，高能力的老师。她的这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以教师为主导，以训练为主线，体现了教师教学方式与学生学习方式的转变，体现了新的教学理念要求。 　　课前复习，与新课衔接自然。 　　读并划线，以问题链的形式展开本课的内容。 　　从美丽到变脏，我们如何拯救地球呢？师生互动交流生生互动交流。还有其他的帮助地球的方法吗？让生思考并给出建议。这样体现了课堂设计的梯度性。 　　在图片和老师的的帮助下练习说话，理解词语。 　　两个课例观摩完之后，郝彩峰老师说出了自己的感受，两位老师的课：拓展都很深，课堂容量很大，并提出自己的困惑，小学英语阶段的目标是激发并保留学生英语的学习兴趣，那这两堂课是怎么体现的？另一位老师也说出了自己的感受：老师素质高，学生英语素养也高，师生配合默契，就是感觉像初中课一样，感觉与我们这里的情况差距太大。 　　针对以上困惑，王老师一一解疑——小学不同阶段，倾向不同，高年级的学生应当更加倾向于思维发展，这样更加符合孩子的年龄特点。而老师所教授的学生也是不同的，与许多因素有关，家庭教育，学生眼界等多方面。 最后王老师总结本次活动：两位老师都关注课时主题，二人为同一课题，话题却不同，三维目标落实得很到位，而且课堂容量也大，语言叠加丰富。王老师把观摩课形象地比作服装秀，常态课比作平常穿衣服走路。他也这样说道：观摩优课的目的，并不是要照搬别人的模式，我们可以从中拓展视野，开阔眼界，看到新的理念如何在课堂中体现，并从中获取一些好做法，借鉴学习，运用到自己的课堂中去。 　　对于今天的活动，我们有太多的感受——教研之路无止境，我们一直在路上。观课，交流，研讨，对我们的发展都是不无裨益的。努力学习、共同进步，提升自我、与时俱进，遵循教育规律，以新的教学理念为导向，结合学情，寻找更好地适合学生的教学方法，从而更好地打造优质课堂、为教育事业服务。