工作室，是工作室成员教学研究的载体，是工作室成员精耕细作的园地，是工作室成员成长发展的基地。<br> 一年来，陇原名师宋峥高中语文工作室全面贯彻兰州新区教体局的精神，凝聚大家力量，结晶同伴智慧，以工作室为阵地，以活动为载体，以课题研究和论文写作为突破，以教学设计为抓手，以教育叙事和教学反思为生发点，以新课程背景下的大单元教学为探索目标，以全力提升课堂教学品位为追求，在大家的共同努力下，圆满完成了本学年的工作任务，并取得了一定的成绩。 <h1><b> 一、课题研究开新局</b></h1> 本年度，我们紧随国家、省、市的课题研究节奏，通过课题研究把工作室成员的课题研究意识集中到一定的研究方向上来，把大家的研究思维聚焦到一定的研究点上来，把大家的研究智慧凝聚到新的发展目标上来，积极地参加了甘肃省“十四五”规划课题的申报立项、兰州市“十四五”规划课题的申报立项和兰州市个人小课题的申报立项工作。<br> 大家认真重视，精心选取研究角度，认真论证研究情况，全面布局研究思路，合理细化研究分工，取得了一定的成果，其中1项课题被确立为甘肃省“十四五”规划课题，2项课题被确立为兰州市“十四五”规划课题，5项课题被确立为兰州市个人小课题，有2项课题顺利结题。 课题立项统计 完成鉴定的课题如下表 <h1> <b>二、论文写作有突破</b></h1> 论文写作是对教育教学成果的一个凝练，是教育教学思想的一个结晶，是对新课程理念的一个实践。所以，论文的写作不但提升了教学质量，而且以研促教，激发了教学水平。<br> 本年度论文写作成绩喜人，有16篇论文在国家级、省级刊物发表，其中在《语文世界》发表2篇，《新课程》发表4篇，《中学教育科研》发表9篇，《兰州教育》发表1篇。 <h1> <b> 三、竞赛活动创新高</b></h1> 工作室成员积极参加了“2021年甘肃省中小学语文群文阅读实验与推广项目系列成果征集活动”，成果创新高。<br> 本次共有8人参加，2人获一等奖，7人获二等奖，其中论文大赛一等奖2项，二等奖3项；教学设计二等奖4项。 <h1> <b>四、课堂教学结硕果</b></h1><div> 全面提升工作室研究品位，全力助推成员专业成长，全程构建符合时代要求的高效课堂，是我们工作室在“新课程、新教材、新高考”背景下的工作重心。兰州新区高级中学组织了以课堂教学为主的全体教师“岗位大练兵教学大比武”活动，工作室成员李玉伟、王兴龙、宋占娟、陈海蓉和乔玉花参加了此次活动。</div><div> 本次比赛中，大家精心的教学准备，精致的教学设计、精美的教学课件和精巧的教学实施得到了评委和听课老师的一致好评，王兴龙老师获得“岗位大练兵教学大比武”特等奖，李玉伟老师获得“岗位大练兵教学大比武”一等奖，宋占娟、陈海蓉和乔玉花荣获优秀奖。同时，李玉伟在兰州新区青年教师岗位练兵暨第三届中小学优质课竞赛中荣获语文一等奖，陈海蓉在兰州新区青年教师岗位练兵暨第三届中小学优质课竞赛中荣获语文三等奖。</div> 总之，工作室的力量源于大家，智慧来自大家，发展全靠大家。只有大家凝心聚力，共谋发展，工作室才能又好又快的发展，教育教研的根才能扎得更深，扎得更牢；教学研究的花才能开得更繁，开得更茂；我们每一个成员才能成长得快，发展得好；工作室才能走得更远，做得更强。