天才密码•幼儿珠心算课程回顾总结

韶关市天才密码教育

各位家长，久等了！让我们一起沉浸式围观本学期的《珠心算》课程精彩花絮 结课了！下学期见！ 课堂上总是充满了欢乐的气氛！ 珠心算全称珠算式心算，孩子们以珠算作为基本模式，在大脑中按珠算的基本原理进行的运算。通俗地说就是大脑里打算盘。 珠心算属于形象心算，符合儿童的认知规律与思维特点，儿童通过实际的珠算操作，就可以逐步导入与掌握。 为什么学习珠心算？学习后，好处这么多，早学早受益！珠心算是凭借算珠的直观形象，按照珠算的算程模式在大脑中进行变换计算的一种计算方式 01启智功能1、双手拨珠的活动，促进了大脑整体功能的开发。手的频繁使用促进了大脑皮层的发育。双手拨珠训练能促进儿童双手手指精细运动技能发展和相关神经网络发育，减少了大脑功能的偏侧化倾向，促进了左右脑的信息互通与协同作用，从而有利于开发大脑整体功能。课堂中加强双手拨珠训练，经常锻炼手指的活动，手指的活动刺激脑髓中的手指运动中枢，就能使智能提高。 02“脑像图”的运作，开发了大脑的潜能。在珠心算的教学过程中，不仅眼、耳、手、口配合协调，而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也在交替运用，对智力的开发十分有利。珠心算教育进入高级阶段后，大脑中形成“脑像图”——映像记忆，完全可以不用手指拨珠，直接在大脑中展开运算。 03感知力感知力：感知力通俗地讲是接收信息的能力。珠心算中通过双手拨珠看、听训练，要求动作规范、准确、迅速、力度适中，再经过珠像图、数珠互译等训练，不仅锻炼了手，刺激大脑形成过去感知过的事物清晰再现的脑映像，也大大提高了触觉、视觉、听觉得灵敏度，从而提升儿童信息接受能力。 04注意力注意力：在珠心算训练中，无论是听珠算、听心算，看珠算、看心算还是数珠互译训练，都需要学生注意力高度集中，才能在极短的时间里完成看数和听数，算出结果或者珠译数、数译珠等复杂活动。否则就会使数字信息无法输入，或脑中珠像模糊不清，导致结果错误。在此过程中瞬时记忆的需要，对训练儿童有意注意，对多动症和注意力容易分散的儿童有较好的纠正作用。从小培养良好的注意力品质，对儿童少年今后的学习会产生积极的作用。 05记忆力记忆力：珠心算建立脑映像，使记忆的水平达到一个新的高度。听心算中飞快的报数，孩子既要听清数，又要记住每一步的心算结果，储存以算珠图像为形式的信息，同时要对下一步信息加工，并在短时间报出准确答案，看心算同样如此。 珠心算算理要求将外在的实物算盘、实际的拨珠动作内化为脑算盘，在运算过程中儿童不仅要记住静珠，而且还要记住运算过程中的动珠，随着学习和训练的深化，逐步提高了儿童记忆能力 06想像力想像力：珠心算本质是将算盘的空间形象持久清晰地反映在大脑中，通过熟练操作算盘，由此转化的脑映像中珠码映像，整个运算过程记的都是不断更换的“算珠图”所反映的是整个拨珠计算的动态过程。珠心算教学中的教学思想、方法不仅是重视珠心算教学中的教学思想、方法不仅是重视运算的结果，而是更重视学习运算过程中的丰富内容，不断促进孩子对学习内容的理解，更有利于发展孩子的空间想像力。珠心算班儿童不仅能很快地完成数字与珠象间的互译，而且能把一颗颗算珠想象成鲜活的动、植物，帮助理解题意，探索算法，还能把英语字母或其他符号译为珠象进行记忆，从而实现知识与记忆的迁移。 07思维力思维力：在珠心算训练过程中，通过左、右手的协调拨珠，手、眼、耳、口和左右两个半脑同时运用，促进儿童思维受到反复的有效锻炼，从而加强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促进智力水平的提高。听珠算：主要训练耳听、手动、脑想多器官合一能力；听心算：主要训练耳听、脑想重点训练听觉注意力和记忆力；看珠算：主要训练眼看、手动、脑想多器官合一能力；看心算：主要训练眼看、脑想重点训练视觉注意力和记忆力。 教育功能1、珠心算的教育功能，主要是指珠心算在初级数学教学中所显示的优异作用。数学是基础教育的一门主课，学生从小到大都离不开数学，数学课内容比较抽象，刚入学的儿童对许多概念一时难以接受和理解。珠心算教学中耳听、眼看、口读、手写、闪电报数、拨珠写数、数珠互译，这些都能有效地拓展儿童的感觉和思维。在教育实践中所起到的积极作用。 2、专注力训练：（1）参加比赛时的三种体会（2）日常训练的计时与散打之差异眼看、耳听、手拨、口述、脑想：合一自信心塑造：自我认可与激励（参加比赛）上进心培养：积极性与主动性对其他学科学习正向迁移：学习力与记忆力 计算功能 对数字敏感 对数学产生兴趣 对数学学习自信，不再惧怕数学 提高计算能力 不说再见，后会有期！2022，天才密码珠心算与您不见不散！