成长，感恩，——一个乡村教师的“3332”数字记

高华

前言 　　公元2022年1月8日——这是一个在乡村工作33年，半生只上过3节公开课，获得静宁县2021年优质课赛讲二等奖的乡村教师终生难忘的日子！尽管这一天过去已经半月有余，但“3332”这组数字的背后，却深深蕴藏着一个乡村教师半生孜孜以求的不懈追求…… 上篇:总结大会 特激动——一个特别的二等奖 元月8日早晨六点刚过，我怀着忐忑不安的心情，坐上出租车，急急去静宁县城关初中参加静宁县教育局召开的“静宁县推进教研教改暨2021年优质课赛讲总结会议”。 一路上，有坦途，有冰水，还有雷大梁奇迹般飘飞的雪花和满地的白色！待到八点整踏进城关初中的东大门，迷雾，灯光，书声，人影，薄雪，寒气，冬日校园里熟悉的气息扑面而来，驿动的心在脚步匆匆中跳跃…… 　　八点半，城关初中学术报告厅鸦雀无声，总结大会准时开始。会议由县教育局副局长张军民主持。 第一项:总结赛讲活动。高中评课组、初中评课组、小学评课组、幼儿园评课组的评委代表分别作了发言，他们就各赛讲学科的亮点、不足和建议进行了精辟总结。 第二项:宣读表彰决定。由县教育局副局长王彦军宣读了表彰赛讲中获奖教师的决定。奖励分能手组、骨干组两个组别，每个组别分一、二、三等奖，共计243人获奖。 第三项:颁奖。由教育局局长梁斌，副局长张军民、张船华、王彦军，局纪检书记漆永强，政府督学王斌给获奖教师代表颁奖，全体与会者用热烈的掌声祝福成功、分享幸福。 第四项:梁斌局长讲话。 梁局长的讲话高屋建瓴、振聋发聩，令人心潮澎湃、格外振奋！ 梁局长首先从当前教育背景和赛讲的宗旨方面，总体对活动进行了评价小结，接下来从三个层面做了重要阐述。 一、活动的四个特点: 一是各级组织安排到位；二是各校工作落实到位；三是各位教师准备到位；四是各承办学校保障到位。 二、活动的几点不足: 一是县局指导不够；二是部分学校重视不够；三是部分教师理念落后；四是对教材研究不够深入；五是课堂设计不尽合理。 三、今后的四点意见: 一是更加注重培养和发展学生核心素养，下功夫狠抓课堂教学研究；二是更加注重学习和应用先进教育理念，下功夫提高课堂教学效率；三是更加注重聚焦和引领教师专业发展，下功夫提高教师专业能力；四是更加注重优化和推广课堂教学成果，下功夫搭建课堂赛讲平台。 梁局长最后重申，赛讲就是树典型塑形象，就是要传达鲜明信息:聚焦教学，聚焦课改，抓主责抓主业，促教学促质量！全县上下要把书香校园、高效课堂、教研教改三项重点工作当作当前和今后的核心任务、永恒主题和管理能力突出来抓，彻底落实“双减”“五项管理”政策精神，给静宁教育名片的接续辉煌增光添彩！ 　　上午十点四十分，表彰大会火热结束，随着人流我走出了城关初中学术报告厅。来到前院，腊月时节，只见少有的雪花竟然铺满了校园里的一切，我的心里就像眼前的白雪世界一样清爽。刚才颁奖的一幕历历在目，县局副局长王彦军响亮宣读获奖人员名单的声音还在我耳旁回响——“能手组二等奖:高华，仁大学区！” 回家的路上，我的心一直沉浸在狂喜和激动当中。干了33年教学工作，只讲了3节正规公开课，却收获了二等奖的荣耀，正所谓“十年磨一剑，一朝试锋芒”啊！也许，在他人看来，一个二等奖没什么了不起的，但对一个教学三十多年只讲过三节正规公开课的中老年教师来说，敢于挑战自己，勇于登台展示，不要说获奖，就是“敢上课”也很少有人能够勇敢地站出来！因此，赛课获二等奖是我从教生涯的最大荣光！！！ 下篇:难忘经历 起步课——高沟小学亮相 2021年国庆假日结束之后，仁大学区为积极落实县局“三项重点工作”（书香校园、高效课堂、教研教改）精神，根据镇情、校情、教情和学情实际，决定在全镇小学和幼儿园开展全体教师亮相课岗位大练兵活动。高沟小学积极响应，迅速在全校掀起了人人上亮相课的热潮。 　　亮相课上，我上的是四年级语文第九课——《古诗三首之暮江吟》。虽然下载了课件经修改后能够为我所用，但上课的初心很复杂！ 从大形势方面讲，县局今年特别重视教研教改活动，这是高效课堂的切入口，抓住了教育质量提升的“牛鼻子”。从小环境方面看，学生人数的锐减给小规模学校的教研工作雪上加霜；尤其是教师长期上随意课，加之乡下客观上教研教改活动几近停滞，致使公开课在乡下小学名存实亡！现状是，几乎大多数教师，尤其是所谓的中老年教师，很少有人上公开课！！！没有练兵要上战场，结果可想而知。我也面临这样的抉择！ 　　但是心有不甘！作为一名中老年教师，必须响应县局和学区的号召，必须正正规规上一节课，必须用实际行动在熟人面前亮亮相！实然觉得学区给全体教师定位的“亮相课”十分恰切！因为正是大家都关起门来上秘密课，所以课堂才成了教师的随意课；课上到哪里就到哪里，铃声什么时候响，课就什么时候停，没头没尾，信马由缰！这样的课，能公开见阳光吗？久而久之，一说到公开课就谈虎色变，教师不敢露面了！学区抓住教师上课的“七寸”——亮相！首先要让大家看一看课堂，把上课公开化，才能明视问题和短板。只有在自家屋子里敢露面，才敢走出门外见生人！真正理解了学区领导的苦衷，内心才能感受到随意上课问题的严重性！ 正是基于现状和不甘于现状，我决定打破沉寂上课的禁锢，跳出班级小圈子，先在校内熟人跟前亮亮相！终于，这一小步跨出了一个中老年教师的尊严！ 公开课一——中心小学初赛 正当学区全体教师或真或假、半推半就的“亮相”时，10月下旬，县局一年一度的优质课赛讲活动开始了！这无疑又是一声滚动的惊雷！！！ 今年县局赛讲的政策和条件更加公正和诱惑，主要是能手组的年龄化分更合理、奖项设置更人性化。但毕竟是优质课赛讲，挑战，实力，胆量，魄力都不能少！ 学区在教师交流群中下发了报名表，年轻骨干教师很多人报名，竞争激烈，而45岁以上的能手组却没有一个人报名！我内心非常矛盾！如果说学校的亮相课只是为了响应学区的号召、显示中老年教师不甘沉沦的平常心的话，那么中心小学的初赛就是要为学校和自己争光、是形象展示和水平凸显的竞争舞台，差距不是一般地大！更何况，一旦初赛出线，还要上县在县城学校复赛，那又是怎样的场面呀！还有，诱惑很大，一旦复赛出线，就意味着能为岗位竞聘创造一个条件，这是最实惠的。这是好的方面。最让人担心的还是上课失败！不少教师都说，我的教案那么有名气，而且在城区学校和学区做了那么多报告和讲座，把上一节课有什么怕的，简直是小菜一碟！越是这么认为，我反而越不敢上课了，因为我真的害怕自己的一世英明会毁在一节公开课上！但自己真的不甘心！既然大家都对我抱有厚望，我怎么能让他们失望呢？既然我能写好教案，怎么就不能上一节公开课呢？能写教案能做报告并且能上一堂公开课，那才叫名副其实、实至名归！但毕竟年龄不饶人呀！六零后的都开始盼望退休了，反应、记性、应变……明显退化，可以说是心有余而力不足呀！怎么办？静观其变！这其间，我们高沟小学的谢春霞和郭桂芳老师一直鼓励我报名参赛。说实话，看到郭桂芳老师挺着一个大肚子也报名参赛，我的内心一直在责备自己不如年轻人有创劲！直到学区报名的最后时限来临了，我才狠下决心填写了报名表，一个全新的阶段正式开启了！ 　　接下来，参加学区的安排会，抽签，选课，备课，第一次公开课紧张而有序地进行着。 　　我选择的课程是《道德与法制》。 　　第一次公开课圆满完成。 　　第一次在仁大学区优质课赛讲中获奖。 　　仁大学区的优质课初赛，能手组只有我一个人参加，足见老师们对公开课的惧怕程度之深！这节公开课，我有很多收获:一是提升了备课能力。从课件的选择、增删，到教案的对应、设计；从多媒体的应用、整合，到课程资源的搜集、补充。如何把课件和教案统一起来，如何导入，如何确定内容板块，如何衔接过渡，如何板书，甚至说课稿、衣着打扮、教具使用、与科任教师及学生的沟通……可以说，这才是真正意义上的备课！和平时的备课写教案主要是为了熟悉教材内容、甚至是为了应付检查相比，简直颠覆了以前所有备课的认知，原来备课竟是这般地惊心动魄！二是战胜了虚空的自我。不管遇到什么事情，其实最大的敌人就是自己！其他人只关注你上这一节课的事件本身，最大程度只对你上课的表现优差有个短暂的评论，他们根本无暇顾及你的长期表现！正是我们自己高估了他人对我们的关注时限，才使自己长时间地背负虚空的压力！而能从这种虚空的压力中跳出来，勇敢地面对上课这件事，其实是很简单的，根本没必要再乎他人的评头论足！三是第一次没有拖堂，将课堂上成了标准的四十分钟！回想自己几十年的上课生涯，真正有多少节课没有拖堂呢？这次发现按时下课竟然是这般地美妙！ 仁大学区的初赛，对我最大的意义在于战胜了自我，真正让自己走出了封闭教学的误区！！！ 公开课二——德顺小学复赛 十一月中旬，复赛开始了。 从高沟小学7个学生的班，到仁大中心小学23个学生的班，再到德顺小学57个学生的班，心路的历程是跌宕起伏！所有赛讲程序和讲课准备与初赛大同小异，唯一不同的是上课的初衷和感受在不断变化。 初赛上，起初想的是不能给中老年教师拉后腿，县局这么重视教研教改活动，一个140多人的单位怎么能缺少中老年教师的身影呢？如果中老年教师都不参加赛讲活动，这个优质课赛讲活动就不完整了；更何况，倘若没人报名参赛，让单位硬性指派参赛，这是何其不光彩的事呀！与其被动指派，不如主动请战！当然，也有功利思想的驱动，如果出线，就可以创造一个岗位竞聘的条件。 初赛出线后，听说复赛要上县到德顺小学讲课，我再次紧张了！我想得很多:德顺小学是我第一次第一场做交流报告的县城重点学校，是我人生大辉煌的“恩人”学校！正是第二大片区龙头学校的示范、指导、帮教、引领，才让我这个不起眼的乡村教师小有名气！正因为这种光环和培养的双重作用，才让我背负了更大的心理压力！我一方面对德顺小学领导的栽培和培养感恩戴德，另一方面为自己的才疏学浅慌恐不安，还为讲课能否顺利完成捏了一把汗！这时候，我上课的唯一愿望就是:顺顺利利地完成一节课！只要能把一节课顺利完成，我就是成功的，至于名次、出线什么的根本不敢去多想！ 　　经过一番煎熬苦战，复赛公开课顺利完成。虽然第二大片区的贾河、仁大、李店、治平、深沟五乡镇只有三名能手组成员参赛，我获得了复赛能手组第一名，但我明显感受到了自己的不足:一是应对超大班额学生的课堂组织能力不足。从7人到23人，再到57人，这是一次班队和集团之间的人数大跨越！分组讨论、成果汇报、交流展示的分层组织捉襟见肘，个体和小组、小组和全体的均衡照顾顾此失彼。可以说，没有平时的管理和组织经验，仅凭一堂课的组织根本没法顺利实现全体成员的有效管理！二是备课忽视了课程资源的全盘考虑。德顺小学的教室很特别，屏幕就是墙壁，上面能写能擦，两侧还有随手用的磁性教具、学具，上课中老师可以即时拿来使用。可是我根本不知道这些先进的设施，直到贾河学区的一位新秀老师把屏幕两侧的教具、学具玩转得随心所欲，我才知道那些“装饰品”竟然是教具、学具，以前我一直把那些“装饰品”当作布置教室的用品哩。这就是无知呀！三是多媒体的使用不熟练。如果不是亲眼所见，我根本不知道课件还能用翻页笔隔空指挥！为了保证和同学们的互动，翻页笔就派上了大用场。我第一次知道有翻页笔，第一次在德顺小学50多人的班上使用翻页笔，真的是灵巧方便呀！当然，由于第一次使用翻页笔，开和关，上翻、下翻经常出错，这都是孤陋寡闻造成的！ 德顺小学的复赛，让我真正见识到了大班额的难组织和高科技的相得益彰，顺利完成一节课就成为我公开课的全部意义所在！ 公开课三——文惠小学决赛 十二月上旬，最后的决赛开始了。 文惠小学的决赛，我才真正感受到了教师队伍的藏龙卧虎和优质课赛讲的竟争激烈！ 从规模上讲，这次“道德与法制”优质课决赛全县共有35名教师参赛，远远大于初赛和复赛的总人数。其中能手组17人，骨干组18人。能手组中六零后5人，七零后12人；能手组中年龄最大58岁，最小45岁。骨干组中年龄最小的只有28岁。而且能手和骨干组成员不分城区乡下、不论年龄大小同台竟技，真可谓是强手如云！说实话，从人数规模上来看，光赛讲就得足足5天时间，其间还要穿插说课和评课，简直就是持久战！ 　　赛程安排严密又饱满。 　　安排会刚结束，讲课时间和讲课内容抽签中我抽到了第三天讲课，内容是最难讲的六年级上册《道德与法制》第三单元《我们的国家机构》第七课的第2课时内容——“权力行使有制约”。这一课的重难点是如何在学生现有的知识储备、经历经验、课本素材中让学生知道我国的一切权力都来自于人民，必须加强对权力行使监督；了解对权力监督的种类、途径和方法，认识国家机关要主动接受监督，了解我国已经形成并在逐步完善的制约机制；知道公民负有监督的责任，培养学生依法行使监督权的意识和责任感。说六年级的道法课难，一是内容远离学生的生活，二是客观上存在忽视道法课的讲授，三是法制和民主监督知识容量大、难理解，四是道法课的综合性太强，需要强大的知识储备功底。 讲课时间定下之后，前两天，我先从海量的四、五、六年级的道法课中下载相关课件、教案，对照课本集中钻研学习、熟悉内容、搜选素材，就连吃饭也是用小吃的临时拼凑，耽怕浪费时间！内容确定之后，我当即坐出租车去静宁县政务大厅拍照片，搜集政府主动接受监督的素材；晚上在政府网站上下载政府及相关部门主动接受监督的鲜活事例；就连威戎废气、污水污染事件，静宁县城东峡水库污染被央视爆光的视频我都搜集到了！我就是想通过我们身边看得见、摸得着的事例拉近学生的迁移距离，让学生从身边、从现实生活中感受政府主动接受民主监督的真真切切的做法，从而理解生活与道法课的密切联系。在备课的整个过程中，让我感受到了六年级的道法课其实不难，只是我们没有下功夫去钻研，才弱化了我们的潜能，放大了上课的难度！ 宾馆里，一灯，一电脑，一凳，一床，一书本，这就是一个人晚上备课的全部材料。先是把搜集的素材归类，再将教材内容设计成几个版块，然后确定一个下载的课件模版，又一块一块地制作课件。课件完成之后，再对照课件设计教案，直到凌晨一点才完成了课件、教案、提纲的三者统一，上课的前期准备工作才算完成。天未亮，就要起床对照资料熟悉流程，衔接过渡，润色完善；天亮之后，还要打印资料，梳妆打扮……要上一节成功课，付出实在是太多太多…… 　　第二天上午，去决赛地点的路上，雨雪中水墨画一般的静宁县城静美闲适。 　　讲课环节，文惠小学录播室的时尚高端令我头晕目眩。 　　说课评课环节，难忘的感受令我心潮澎湃。会议由县局教科所白琨老师主持，当天的七名参赛教师逐一说反思，六位评委分别评课，最后由白琨老师总结发言。 轮到我发言的环节，我重点谈了自己对这堂课的反思: 一是总体感受：成败兼半，虽败犹荣。成功之处：教学生活化基本落实：图片、视频、事例的应用合理；教学总内容大致完成：只是第四块“公民积极承担监督责任”内容草草收场；过程情感化有效激发：师生互动、个性表达、教师激情很到位。存在问题：导入环节对比偏差，延缓了进程：美丑现象的图片应集中展示，不应分开；新授环节衔接脱节，分割了整体：重视环节融合，流程有点乱；课堂容量密度太大，加重了负担：应强化删繁就简能力；教学手段应用不熟，影响了服务：应坚持实践锻炼。 二是深刻反思：承认落后，教海无涯。关于备课的深刻性问题：大纲钻研不够，课标学习不深。关于上课的方法技巧问题：多上公开课，锻炼是根本(33年和3节公开课)。关于写教案和上课的区别：设计和执行问题，形式和结果问题，应统一不对立(讲座和上课有根本区别)。关于公开课和常态课的关系：公开课不容易(团队的问题)，常态课怎么办？ 总体感受:应抓守时，少废话，课筒洁，消除少、慢、差、废。 三是观课想法: 听了古城学区郭虎鹏老师的一节课，真的是亮点多多:节奏的把握、环节的衔接、内容的推进、读思的融合、互动的结合、语言的筒洁、概括的精准、时间的把控等，驾轻就熟，令人肃然起敬！南关小学张喜艳老师的一节课，更是把课堂和生活紧密结合:言传更身教、感知融生活、德育渗课堂、迁移有铺垫、活动明要求、动手又动脑，张驰有度，收放自如。这样精彩纷呈的优质课，让人大饱眼福，赏心悦目！ 文惠小学的决赛，让我看到了静宁教育大厦的牢固根基和教育人才的青出于蓝，担当和使命成为我坚持赛讲的不竭动力！ 后记 　　时光飞逝，寒尽年来，新年正昂首挺胸向我们走来。33年教龄，3节正规公开课，一个2等奖，组成了“3332”这个特别的数字，诉说着一个中老年教师几十年如一日的奋斗历程！正如决赛时说课评课环节上一位评委对我的筒短评价:“人生最好的境界就是花未开全，月未圆。” 不错，每个人，都在争取一个完满的人生。然而，世界上没有绝对完满的东西。太阳一到中间，马上就会偏西；月圆，马上就会月亏。所以，有缺憾才是恒久，不完美的才叫人生。肯低头，就永远不会撞门；肯让步，就永远不会退步；求缺的人，才有满足感；惜福的人，才有幸福感！此时，我才真正明白，一次优质课赛讲的最后收获，只有四个字: 成长， 感恩！！！