<p class="ql-block">时光清浅，岁月如歌，冬的味道，是那浅浅的斜阳，撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。</p><p class="ql-block">带着满腔热情，在这个微寒的假期冬日——2022年1月15日，老师们集中到了明德楼阶梯教室，开始了本学期寒假期间的校本研修培训活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寒假研修主要围绕提升教师信息技术应用能力、课堂教学专业素养、校本研修模式探讨三方面内容开展，采取集中培训、小组研修、同伴互助相结合的方式，研修活动方案由何小海主任策划并具体主持。</p> <p class="ql-block">梁传坚校长发表讲话，对这次校本研修活动提出建议和要求，同时也鼓励我们全体教师排除万难继续加强学习、研修，以便更加快速的成长起来，提升自己的教学水平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">庞业恒主讲的题目《如何有效开展校本研修--—— 他山之石，可以攻玉》</p><p class="ql-block">一、什么是校本研修</p><p class="ql-block">校本研修是一种融学习、工作和教学研究于一体的学校内及学校间的教师专业发展活动;是教师在职学习的重要组成部分。</p><p class="ql-block">二、策略</p><p class="ql-block">1-找准带动点--解决示范引领问题</p><p class="ql-block">2-抓住联动点--解决校情实际问题</p><p class="ql-block">3-狠抓生长点--解决资源平台问题。</p><p class="ql-block">案例1：信息技术2.0能力提升整校推动的“抓点”</p><p class="ql-block">带动点--学术委员会、骨干教师、青年教师学校</p><p class="ql-block">联动点--线上线下混合式教学实践研修</p><p class="ql-block">生长点--优秀案例的评选与展示</p> <p class="ql-block"> 梁翠莉主讲了《语文项目化学习的学与思》，她主要从三方面分享了她三年来“十三五中学语文名师培训”的感受与践行收获：</p><p class="ql-block">01 项目化学习的定义 </p><p class="ql-block">02 项目化学习的应用 </p><p class="ql-block">03 我的学与思</p><p class="ql-block">对于教育新观念、新思维“项目化学习”，梁老师跟我们详细讲解：</p><p class="ql-block">项目化学习的八大“黄金准则</p><p class="ql-block">1.重占知识的学习和成功素养的培养</p><p class="ql-block">2.解决一个有挑战性的问题</p><p class="ql-block">3.持续性的探究</p><p class="ql-block">4.项目要有真实性</p><p class="ql-block">5.学生对项目要有发言权及选择权</p><p class="ql-block">6.学生和教师在项目中进行反思</p><p class="ql-block">7.评论与修正</p><p class="ql-block">8项目化学习成果的展示</p><p class="ql-block">梁翠莉老师多年来对教育有情怀、勤于反思、精益求精的做法给我们留下深刻的印象，更使我们笃信：课堂教学艺术，功在平时；校本研修，重在过程；终身学习，实现梦想。</p> <p class="ql-block">陈承燕老师分享的主题是《基于学生核心素养的初中理科课堂教学策略——以理化生为例》，她从四个角度展开论述</p><p class="ql-block">1.怎么理解核心素养</p><p class="ql-block">2.理科间的联系</p><p class="ql-block">3.拓展科学思维的课堂教学策略</p><p class="ql-block">4-给理科教师的一些建议</p><p class="ql-block">最后她从自己从教的经验说了感悟：</p><p class="ql-block">坚持录自己的课</p><p class="ql-block">坚持评自己的话</p><p class="ql-block">坚持编自己的题</p><p class="ql-block">坚持写自己后记</p><p class="ql-block">四个坚持成就了一位教师快速而有效的成长！</p> <p class="ql-block">梁婵分享了她成为一位优秀班主任的心得《一生只为一事来——教师的德与行》</p><p class="ql-block">她说，教育，始于心动。</p><p class="ql-block">教育，源于责任，始于心动，成于行动和执着。要感都蕴藏着教育的机会，这需要我们用心去体验和感悟，行胜于言，帮助每一位孩子自由的思考，自然地成长是我的教育追求。</p><p class="ql-block">对班主任工作的思考：</p><p class="ql-block">班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。</p><p class="ql-block">梁婵还分享了她与她的班级一些故事，体现着“一生只为一事来”，在职业生涯中不断磨练、反思不断淬炼自己的德与行，用勤与韧守望成长之路，不忘初心，用有情有义教育出有情有义的学生!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">梁婵老师用一个个生动有趣、引人深思的故事，从“生日礼物到美食节的平凡琐事告诉我们要不忘初心，与时俱进，努力前行，追求卓越，努力成为一位深受学生欢迎的班主任。</p> <p class="ql-block">梁美雪老师主讲了《“双减”政策下的校园美育工作》，她主要讲了四大内容。</p><p class="ql-block">1-以美育人，以坊为介</p><p class="ql-block">2-走进名校工作坊</p><p class="ql-block">3-美育的意义</p><p class="ql-block">4-融合本土文化</p><p class="ql-block">“坊”是新思维，它有什么深刻含义呢？</p><p class="ql-block">概念界定 </p><p class="ql-block">工作坊:在现代汉语词典里，“坊”的释义是小手工业者的工作场所。工作坊引入到教学领域里，是一种以实践、探究为主的模式。“工作坊”最早出现在教育与心理学的研究领域之中，是指围绕着一个主题，将自己的不同看法、思想集中在一起思考、讨论，将自己的想法与别人共同交流、分享，在交流的过程中进行思想的相互碰撞，会产生意想不到的灵感，最终形成相对较完善的方案以解决某项问题的会议形式。工作坊教学模式是一种集参与、交互、体验为一体的团队合作型教学模式。</p><p class="ql-block">梁美雪老师是我们学校第一位正科班出身的美术本科教师，一学到学校便圈粉无数,用艺术的美征服了数无爱美的眼睛与心灵。今天她从美育的角度，跟我们分享了教学教育工作的新视角与高度，给我们留下了很有价值的思考与探讨。</p> <p class="ql-block">何小海主任则对2021年度学校的研修活动做了全面总结，分别从设计、行动、成效、反思四方面陈述。</p><p class="ql-block">解释了整校推进2.0工程的直接目标，就是让每一位教师都可以在，</p><p class="ql-block">课前:利用信息技术整合资源、智能备课。 </p><p class="ql-block">课中:利用信息技术优化教学效果、针对性教学、过程监控、实时记录、开放资源。</p><p class="ql-block">课后:利用信息技术智能批阅、智能分析、个性化辅导、学习资源覆盖。</p><p class="ql-block">何主任还总结了学校的研修模式</p><p class="ql-block">1.组建学校培训团队，打造核心引导力</p><p class="ql-block">2.结伴同行，互帮互助齐进步。</p><p class="ql-block">3.以师带徒十模式，确保快速推进。</p><p class="ql-block">4.加强线上线下学习，多元化优化研修模式。</p><p class="ql-block">5.从课题研究为抓手，有效提高综合研修水平。</p><p class="ql-block">6.创新常规教研，给教师注入新动力。</p><p class="ql-block">7.跨校联合研修。</p><p class="ql-block"> 【荣誉篇】</p><p class="ql-block">本年度内参加培训的教师获得优秀学员、在日常的教学比赛课、课件、教学设计、微课、录像课，说课获奖、课题立项以及结题等全面开花，且硕果累累，为学校争取了种种的荣誉，总之，学校的信息技术水平与研修能力有了明显提高。</p><p class="ql-block">集体荣誉方面，本年度内学校获得的集体荣誉分别有：</p><p class="ql-block">1.玉林市教育科研先进集体</p><p class="ql-block">2.玉林市继续教育先进单位</p><p class="ql-block">3.福绵区基础教育课程改革先进集体</p><p class="ql-block">4.福绵区青少年科技创新大赛优秀组织单位</p><p class="ql-block">正是每一位努力拼搏的你，成就了学校的集体荣誉，把我们学校的研修水平推向新的高度。</p> <p class="ql-block">认真做笔记，把知识保存，是为了用来指导日常的教学行动。</p> <p class="ql-block">在研修中记录，在研修中强大。</p> <p class="ql-block">318国道的终点是拉萨。对于虔诚的信徒而言，拉萨是朝拜的圣地；对于旅游爱好者而言，拉萨是人问最美最纯洁、一世生必须去一次的好地方。</p><p class="ql-block">校本研修之路的尽头是什么，我想，不同的人生会有不同的结局和收获，但更为精彩的是路上风景。校本研修的作用之一是唤醒。唤醒自我，唤醒自觉,让研修学习成约一种内在的躯动，自觉的追求。在研修这条长路中，那一个积极向上的你、时常反思的你、精益求精你，在不同的时间路程中肯定会遇到那个更好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。本次校本研修活动的有效组织和开展，是我校教学工作务实严谨，创新高效的诠释。研修在一定程度上改变了教师们的某些消极态度，促进了老师们教学素养的提升，信息技术应用能力教学技能的提高，同时也为今后教学工作的顺利开展奠定了坚实的基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“积土而为山，积水而为海”，不断积累、不断提高、不断修炼，才能让教师的成长得以实现。本次活动圆满结束，愿我们都能秉承热爱教育的初心，做到梦想不息、步履不停，让校本主题研修之花绽放枝头！</p><p class="ql-block">在今后的教学中，教师们将继续在分享里吸取，在研修之路上坚持，成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2022-01-16</p>