高三化学备课组总结

范范

我们高三化学备课组由王平安，许文红，范玲，岳慧平老师组成。在我们的备课组中有二十多年教龄的教师王平安、许文红老师，他们在整个组中起到了专业引领的作用，我们备课组一直努力做到每个教学设想和教学疑难，都能在讨论中解决；备课组每周三次的活动，内容包括有关教学进度的微调、疑难问题的分析讨论研究，高考命题的最新动态等。一般每次备课组活动大家都能畅所欲言。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 下面将我们所做的一些工作汇报如下：1.注意研究高考试题 高考试题无疑对中学教育起到一定的导向作用,因此高考试卷是一条首要的信息渠道。高考试题只有自己亲自做一做,才可能获得一定的感性认识,透过试题领会其潜在的导向,以至理性的升华,从而促进自身教学思想的转变,自觉矫正思路。所以我们备课组的四位老师在开学初就上网搜集资料整理试题，集体研究高考试题，我们重点研究以下问题：考了什么？怎么考的？怎么答的？怎么给分的？答题的规范性是怎么要求的？重点研究一下河南近五年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点和变化。这样从高三开始我们就理清复习的思路，制定相应的复习计划。2.抓纲务本，提高复习教学的实效性 教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，在化学总复习中我们备课组教师一起对高中教材进行了研读，并把我们认为比较重要而学生容易忽略的地方提出来，像海水提溴这个实验我们是重点讲解并把每一步原理都帮学生分析，还有我们在教研中发现书上提到了氯化铁催化双氧水的实验，从初三学生就学了二氧化锰催化双氧水，他们这个知识是根深蒂固的，所以我们带领他们看书时特别提到这个实验，强调氯化铁也可作催化剂。3.定时进行备课组活动，解决有关问题　　高三化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周三次集体备课活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。4.积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。 按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每单元至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。5.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施　高三化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三化学的教学任务如期完成，我们会再接再厉，创造更辉煌的成绩。