交流引领拓视野感悟思考促提升

中央民大附中红河州实验学校

第二届班主任节系列活动 　　踔厉奋发，笃行不怠，扬帆拼搏，精益求精。班级是学校最基本的管理单元，班主任是班级的组织者、教育者和领导者，为了更好提高班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在班级管理中的重要作用，本学期，我校成功举办了第二届班主任节系列活动。 开学初，我校以铸牢中华民族共同体意识为引领，研究制定了第二届班主任节系列活动方案。班主任节活动以微班会为主阵地，以专家讲座和班级管理论坛两大抓手为着力点，以读书分享会为助推器，旨在通过形式多样的学习活动为班主任的成长提供有效的理论指引及切实的经验助力。 　　专题一：专家讲座促成长且思且行共芬芳 　　2021年12月24日，我校全体班主任汇聚一堂，聆听了两场别开生面的专家专题讲座。 　　总校专家龙伟红老师以《陪伴成长》为主题做了专题讲座，从对教育的理解、德育目标内容、班主任的意义三方面做了具体分享。龙老师认为作为班集体的建设者，班主任要拥有管理智慧，这需要做一个自觉思考者，成为一个学习者。　　 　　“教育就是立足孩子成长，教师与学生共度一段生命历程，共创一段人生的体验，教育更是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展。”龙老师的讲座，既有思想的高度，又有具体的实践方法，细致讲解了学生成长档案建立的必要性和方法，告诉班主任们在教学中应以激励评价为主，持续关注学生心理的变化，实施精准化教学，助力学生健康成长。 　　总校专家唐平老师以《我是一个班主任》为主题做了专题讲座，从“班主任的职责、营造班级环境、用心对待学生、加强家校合作”四个方面层层深入，娓娓道来，悦耳而动心。班主任们沉醉于那一个个鲜活的案例中，一个又一个的故事，向老师们阐述着，这就是教师循循善诱的教导。 　　专题二：打造魅力微班会携手共育护成长 　　我校致力于打造有趣、有序，具有较强针对性及教育意义的微班会，本着守正创新、和谐共美的原则，持续开展了班会课研讨活动。主题班会课研讨活动共进行了十六周，从准备、研讨到示范，全体48名班主任共同参与、互相学习，最终实现资源共享。 　　七（8）班刘思媛老师以《一粥一饭当思来之不易》为主题，从“今日之生活来之不易”“粮食粒粒来之不易”“父母之辛劳不易”三方面深入浅出地引导同学们认识节约粮食的重要性和必要性，养成“节约粮食，从我做起”的意识，珍惜每餐饭，合理饮食，切实培养节约习惯。 　　感恩于心，回报于行。八（2）班潘宏琳老师以《感恩民附红实》为主题，从学校提供的学习与生活环境展开，培养学生主人翁意识和责任意识，在实际行动中践行感恩之情。 　　“心存友善之情、感恩之心、报国之志，好学好问、善思善行，努力成为学业和素质‘双优’的新时代有用人才。”王彦龙校长的寄语，指明了前进的方向，为学生的成长注入强大动力。 　　未来属于青年，希望寄予青年。九（4）班赛芸芸老师以《愿为萤火，发一点光》为主题，召开爱国主义教育主题班会，一幅幅生动的图片，一个个为国争光的故事，都是国家强盛的见证，是人民的底气所在。同学们就“我们能为国家做什么？”这一话题展开了热烈的讨论，一句句郑重有力的回答，彰显着新时代中国青年的志气、骨气、底气。 　　高二（10）班钱再兵老师以《感恩于心，立志于行》为主题，通过学生感恩父母主题演讲的形式，唤醒、提高亲情意识，弘扬社会正能量；引导学生学会与父母沟通、交流，引导学生理解父母、感恩父母，增强孩子与父母之间的情感关联。 微班会精彩展示分组评课环节 　　在评课环节中，各小组充分研讨，畅所欲言，从不同的侧面对这节课进行了分析评价，互相交流听课的认识、看法、见解和收获。班主任们真诚而精彩的交流，使听者豁然开朗，心有所悟。 　　专题三：博学致远共读书，修炼涵养育人才 　　为切实提升班主任的自身修养和工作成效，我校积极推行班主任集中学习的常态化机制，班主任充分利用每周五下午集中学习的机会，认真阅读，及时充电，做好笔记，不断在总结与思考中获得成长。本学期阅读书目是《爱的教育》《教育家陶行知研究》，通过自主阅读、导读和研讨三个环节，班主任们深入理解了“爱的教育”及“生活即教育”的真正含义。 　　阅读一景 深入品读析内涵 　　分享阅读经验，提升教育智慧。校长助理黄永老师从导读感知、导读深化两个方面进行导读分享。 黄老师带领班主任们再次品读书中的精彩情节，感受书中的平等之爱、亲子之爱、师生之情、手足之情、朋友之情、家国之爱，总结了行知思想及行知精神，感受书中人物丰富的品质，在或浓烈或清浅、或炽热或含蓄的爱中，老师们深入理解了“爱的教育”的内涵，也认识到了言传身教的重要性。 启迪智慧思维 　　在许波副校长和校长助理黄永的组织下，全体班主任参加了两场精彩的读书交流会，就共读的书目，展开了答辩交流。大家畅所欲言，巧妙解答，用简洁的语言有条有理地讲述了自己的读书感悟与思考。 　　《爱的教育》研讨问题 　　《教育家陶行知研究》研讨问题 　　芦凯凯老师、许丽珠老师分享了《爱的教育》对我们构建良好师生关系的启示。芦老师表示在教育教学活动中，要建立一种和谐、民主、平等的师生关系，精心创设平等、愉悦的氛围，做一名用心、耐心、温暖的老师；许丽珠老师真情流露，言传身教，用真心和耐心关心着每一位学生。他们在教育实践中帮学生撑起了属于自己的天空，让友善与温暖成为一种习惯。 　　姚敏老师、魏庭卉老师、贾舒婷老师结合《爱的教育》，分享了对朋友之爱的感悟。姚老师认为在友情里，爱是平等且相互的，更多的是互相鼓励的温暖，是真心相待的善良，是将心比心的诚恳；魏老师认为在日常交际中，真正友好和谐的爱，在于相互依赖，共情而为。贾老师站在真善美思想的高度，深入讲解了朋友之爱的具体含义。 　　张兴芳老师、吕霖慧老师分享了对践行社会之爱的看法。张老师引用校长寄语：“心存友善之情，感恩之心，怀报国之志”深入浅出地解答了这一问题；吕老师结合实例，讲解了尊重自己和尊重他人的重要性。 　　刘珊余老师、武文婷老师结合爱国主义教育微班会交流了《爱的教育》对我们实施爱国主义教育的积极意义。学校开展的一场场丰富多彩、生动而又难忘的爱国主义教育活动，加深了同学们对祖国的认识与热爱，加强了爱国主义情怀和民族自豪感。 　　邓林玉老师、李朝阳老师、黄建堂老师三位老师深刻地认识并理解了爱的教育方式与意义。邓林玉老师从书中佩尔博尼老师对学生表达深情爱意的话语中，体会到老师给学生最好的爱应该是发自肺腑的真情流露；李老师从培养学生的品质入手，提出真善美教育的重要性；黄老师以身作则，用真诚的爱心和包容之心去打动学生，传递温暖。 　　张紫薇老师、孙志勇老师、许丽珠老师结合陶行知先生“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的观点，畅谈了生活与德育育人的重要性，在日常学习生活中，发掘学生的闪光点，寓教于乐，让学生懂得做人做事的道理。 　　读书，让我们沉淀内心，思考自我，流连忘返……冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”这两本书给予了我们一股伟大的力量，让我们走在教育的路上，为一路奋进的莘莘学子披荆斩棘，也为老师们的教育之路留下芬芳...... 　　专题四：经验分享话成长凝心聚力促提升 　　为加强学校班主任队伍建设，共享班级管理的好方法，1月14日，我校开展了班主任班级管理论坛。本次经验交流会特邀了八位优秀班主任从学生习惯养成、常规管理、班级文化和班风建设等方面进行了交流和探讨。 　　论坛上，八位班主任集结了教育智慧，举实例、说做法、话经验。既有理论高度，又有时代新意；既有对以往做法的总结，又有对今后工作的展望；既有实效性，又有可操作性。生动的育人案例、严谨的工作作风、踏实的工作态度、科学的管理方法，给人莫大的启迪。 　　融入真情，付出真心，用爱心稳学风。邓林玉老师以《唯有热爱，可抵岁月长情》为题，从“法、理、情”三个方面分享了班级特色雏鹰养成计划：春风化雨，班干部的选拔与培养；扬长避短，设立班级目标；别开生面，开展丰富多彩的班级活动。尤其是真心话漂流瓶、班级道歉会、夸夸条等生动的案例，无不让大家感受到邓老师对待学生的智慧和真心。 　　班级管理是一种慢艺术。只有循序渐进、不断求索，方能花苞绽放、育树成林。毕媛恒老师以《班级管理是一种慢艺术》为题，她说到：“作为一名班级管理者，既要独立局外，又要深陷其中；既要郎心似铁，又要心软意活；既要坚如磐石，又要韧如蒲苇”，毕老师科学治班，刚柔相济，以生动鲜活的案例和切实可行的做法为班主任们在班级管理方面提供了可值得借鉴的经验。 　　刘海波老师根据班级学期目标，班级急需解决的问题，有针对性地制订出养成良好习惯的行动条例，实行小组积分管理，建立学生自我约束、自我管理、可操作性的执行机制与措施，促进全体学生共同进步。 　　许波副校长对第二届班主任系列活动做了总结发言。回眸过去，辛苦与付出并行；把握现在，收获与成长相伴；展望未来，挑战与机遇共存。本次活动，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是拓宽了班主任的工作思路，增强了教育的实效。让我们更加相信：一件事，一群人，一条心，一定赢。同时，班主任要以此为契机，从理论上丰富自己，从实践中积累经验，从思想上不断完善，做到守土有责，守土尽责，为培养心存友善之情、感恩之心和有家国情怀、教育自觉、社会担当的学生而继续努力。 　　雄心壮志，团结奋进，砥砺前行，共创辉煌。班主任们将继续围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的主题，为办好人民满意的教育而努力前行。感谢各位班主任的辛勤付出！