让我们一起向未来！——重庆市张友满名校长工作室“双减”背景下学校特色发展论坛暨读书沙龙活动

重庆市张友满名校长工作室

新年伊始，万象更新；岁月不居，天道酬勤。2022年1月14日，重庆市张友满名校长工作室在巫山县实验小学开展“双减”背景下学校特色发展论坛暨读书沙龙活动。工作室成员和实验小学部分中层干部参加活动；巫峡幼儿园园长陈泽琼、机关幼儿园园长袁华蓉参与活动。活动共八个议程。正高级教师、特级教师、巫山县教研室副主任刘业俭现场指导与讲座。 　　一、论坛交流：让学校未来更美好 庙宇小学校长吴懿淑以《浅谈学校特色教育项目申报的误区及要素》为题论述。她认为，一是学校特色教育申报存在三个误区，即以点带面、为特而特、“特”而不“特”；二是学校特色教育项目选择务必考虑三个要素，即与学校办学理念要相符、与学校的办学条件要匹配、与学校的师资结构要相关。 　　官渡小学校长雷泽平围绕《学校办学特色及发展规划》，就“文墨”文化引领师生静心、乐学、求精、悟道，重点就传承国学经典、经典诵读与德育课程一体化论述。 　　骡坪小学校长罗先太以《走好人生每一步棋》为题，分享该校以棋启智、以棋怡情、以棋修德、以棋育人的“棋艺文化”的办学思想，把“棋”文化贯穿到办学的全过程，引导师生“练棋艺、悟棋道、修棋品”，走好人生每一步棋。 　　龙溪小学校长陈陆平以《打好学生成长的底色》为题，提出“双中心一支点”工作思路与策略。即以教师为中心，提升教师综合素养；以学生为中心，促进学生健康发展；以校园文化建设为支点，扮靓学生风采。 　　凌云小学校长陈光军以《打造经典诵读特色促进学生全面发展》为题，从学校特色建设主要做法，初步成效，存在的问题以及下一步改进举措等方面分享学校“经典诵读”特色。 　　二、成长规划：让追梦的路径更清晰 邓家小学校长余发玉从积极参与促成长、主动学习促管理、积极研究促教研、务实管理促发展等四个方面规划成长目标，以及潜下心来学习，静下心来研究，以身作则树标杆，砥砺前行促发展等落实目标的四项举措。 　　平河小学校长王培元从个人的现状分析、存在不足以及两年总体发展目标和分阶段发展规划等方面就个人两年成长规划做分享。 　　三、读书沙龙：让心灵的原野百花盛开 实验小学办公室主任、政风行风监察员杨发文以《让心灵的原野百花盛开》为题，分享自读《学校管理者的五堂必修课》体会与感悟。他说，心灵是一片田野，不种花，就长草。要想让教育教学的原野百花盛开，最好的办法就是读书。他认为成功的校长，管理好现状要有维持力，发现问题要有颠覆力，展望未来要有创造力。 　　四、观摩实验小学课后服务校级足球社团活动 实验小学遵循“先行先试、稳妥推进”的试点要求，于2018年10月在全县率先开展课后服务试点。采用“多样化服务、菜单式管理”课程方案，开设了丰富多彩的社团课程。学校足球队在重庆市校园足球联赛总决赛中，创造了连续三年每年均有两支球队晋级精英组的丰硕佳绩。 　　五、名校长工作室主持人张友满分享交流：让校园更生态 主持人张友满以《务实“五点” 建构学校持续发展良好生态》为题分享交流。一要夯实引领点，着力稳固基础与治理大格局建设；二要务实重点，着力全面全体的教育高质量建设；三要突破难点，着力教师素养与能力大提升建设；四要聚焦热点，着力减负提质大增效建设；五要突出亮点，着力学校特色大发展建设。 　　六、专家引领：让校长更力量 正高级教师、特级教师、巫山县教研室副主任刘业俭以《校长的领导力》为题办专题讲座。他指出，校长的角色是领导者，是掌控全局者，要有教育情怀，要争当“教育家”。教育家有大有小。教育家的特质就是创新、创造、开辟、开拓。治理以信任为基础，发展靠改革，要研究校园关系重建和文化再生。 他还强调，校长要加强领导力建设。要有“五力”，即方向领导力、思想领导力、教师领导力、课程领导力、自身领导力；要做“三气”校长，即大气（有胸怀、有格局、克服功利与短期行为），小气（作风细腻深入、“可以不做但必须清楚”），不气（情绪稳定、头脑智慧、气质谦和）。 他寄语校长：从明天起，关心粮食和蔬菜；生活不止眼前的苟且，还有诗和远方；面向大海，春暖花开。 　　七、聘请学术顾问 为加强工作室专业支撑和提升研究能力，工作室聘任正高级教师、特级教师、巫山县教研室副主任刘业俭为学术顾问并颁发聘书。 　　议程八：活动总结暨赠书 工作室为各位学员赠送全国人大代表、知名校长、重庆市九龙坡区谢家湾学校校长刘希娅编著的《刘希娅与小梅花课程》。 遇见发生美好，聚合产生动能，专业引领深耕，踔厉奋发，笃行不怠，让我们一起向未来！