<p class="ql-block"> 为充分发挥名师在新时期教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，发挥名师在教育科研中的引领示范作用，落实市教育局中小学教师“十四五”能力提升计划中名师带动工程及龙沙区名校长、名教师、名学生“三名”培育工程，龙沙区决定在中小学建立区级“王桂艳朗读名师工作室”。</p> <p class="ql-block"> 作为龙沙区此次成立的22个名师工作室之一，王桂艳朗读工作室是唯一一个非学科类名师工作室，它跨度大，涵盖小学到初中两个阶段；融合性强，包含了语文、数学、音乐、英语等众多学科。工作室重在发挥名优骨干的引领示范作用，带动更多教师扎根岗位，以兴趣为基础，扎实教师基本功，提高业务水准，服务教育事业。</p> 初见倾心 <p class="ql-block"> 为了增进工作室成员间的了解，王桂艳老师组织成员们在会议前一天进行了简单的自我介绍。王桂艳老师和高文东老师风趣幽默的语言，不禁点燃了工作室成员的热情，大家纷纷发言。单宝鑫老师的“小作文”颇具风格，宋平老师的加入让这场自我介绍“茶话会”变成了一场交响乐……大家都为能有这样的机会和王老师、高老师一起学习，兴奋着、激动着。虽未曾谋面，却一“见”倾心。</p> 二见如故 <p class="ql-block">1月15日晚，谋面如期而至。</p> 一、会议议程 <p class="ql-block"> 王老师首先对工作室的成立及会议的安排作了说明。她的声音让大家在会议中有了听觉的高级享受。</p> 二、工作室方案解读 <p class="ql-block"> 随后，培训助理高文东老师对工作室方案进行了详细的解读。当高老师宣布成员名字时大家笑谈：觉得自己登上了领奖台，油然而生一种自豪感。</p> 三、具体人员分工 <p class="ql-block"> 接下来，常务助理张沐星老师，对每次活动的人员进行了具体的分工，明确活动内容和职责。</p> 四、朗读活动 <p class="ql-block"> 虽是寒意料峭的冬季，但这场颇有温度的线上活动，让老师们体会了别具一格集体诵读。最后，大家在《新年，让我们一起走过山高水长》的朗诵中结束了此次见面会，相较于初见倾心，二见已如故。接下来就让我们聆听这山高水长的情谊。</p> 再见亦重逢 <p class="ql-block"> 山水总相逢，来日皆可期。今日的相遇点燃了工作室成员的朗读热情，我们感谢龙沙教育对青年教师的重视和培养，感谢每一次遇见，期待更多次遇见。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：张沐星</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：王桂艳</p>