读书趁少年

骥盐

我们有个共识:多读些书必然是好的！可对于“读什么书？该怎么读？”这两个问题，反而没那么重视。 2021年的翻篇，是新寒假的肇始。我正考虑布置一点阅读任务，数名学生竟与我不谋而合，赶巧来询问有何书目推荐。　　“列书目”是既简却难的事项，就连鲁迅当年也语焉不详。即使抛弃个人喜好，我的回答必然也是偏颇而狭隘的。但我还是要给同学们勇呈浅见，毕竟，开卷终有益！逐底而言，也聊胜于无。 　　在我看来，少年人读书重在吸纳，需要大量的积累；因此不可能闲适。这终究是奠基未来的踏板，功利读书，——读考试范畴之书，也就顺理成章。 因此，七年级寒假有以下可读之书:1、教材规定的课外名著。七年级上学期附录的《朝花夕拾》、《西游记》可以补读，下学期要求的《骆驼祥子》《海底两万里》可以预读。有些同学基础扎实，那么八年级、九年级的名著也可提前储备；但是，我不建议现在就阅读高中书目，我们得按部就班，循序渐进。 2、七年级下学期课文的延伸阅读。现在网上资讯充裕，同学们可以根据教材内作者的名姓，先期找到作者们的其他篇章，浏览跳读。如张中行、宗璞的散文，刘慈欣、茨威格的小说等等。还可以看看作者们的生平，写作时的背景等等。 3、诗词古文的储备。读古诗、看古文在当下对有些同学比较艰难；但同学们自有应对之法：读背、看释文。（反正要背的，早背总比迟背好。）《世说新语》、《聊斋志异》、《古文观止》、《论语》、《史记》、《资治通鉴》等优秀古籍，大家可根据个人喜好，选读一些；至少，先预读一下将来课文中将出现的篇目。 4、外国名著。“古今中外”不是单纯的名词，而是考试的必然。只有真真切切地鉴读一批国外名篇，才能在中外比较中开阔我们的视野。最好，小说、散文、诗歌尽量都有涉猎。5、初中语文知识大全。如图。 没有强烈翻阅欲望的同学，不建议买。6、非纸质阅读。网读本就是同学们的常态。无论按题索骥，还是推送随读，大家须注意选择，要把有限的时间投放到有效的学习中。我先推荐一个微信公众号“混知”。 　　当然，以上只是一个选读方向。寒假既短，学科又多；同学们还要放松心情，还有琐事缠身。我希望大家至少能择其一二，当然，多多益善。　　接着，是“怎么读”的问题。我自然根据个人的阅读习惯来阐述，未必适合所有同学，还请同学们自行斟酌。 1、视生字新词为眼中钉。语言文字无非音、形、义三项，我希望同学们除“恶”务尽。任何生字新词，最好都能勤查词典（在家网查也可以，但词典我已讲过多次，这是必备品），自作摘记，反复巩固，直至烂熟于心。（抄写、默写也是重要手段。配图就是我抄、默的七下古诗文。）2、除却跳读的段落，对疑难句、关键句、中心句等，可网查答案、咨询同学、请教老师，尽最大可能去理解并赏析（不要贪多，但读懂一句后，要回溯自己的思考过程，尽量总结出思路来，）。3、对精彩词句，多做抄录，并借鉴模仿。模仿造句是提高文字能力的捷径（但这个造句不是单单以某个词语为媒介了，可以模仿名家的修辞，也可以练习描写、议论等写法。）。 4、熟悉脉络，至少能大致复述情节（抓住六要素，注意词句的简洁与准确）。进阶者要能抒发自己的感受，还能发表评论，包括批评。5、万物归宗，练习是为了应用，归根到阅读，即为写作。因此，同学们应该主动写作，将阅读所得化为文字，多写多练多修改，既为将来中考储备篇目（建议把自己的高分作文再修改编辑），也能在读写结合中提升做阅读理解题的能力。。 　　草草而就，错漏难免，言犹未尽，然其心殷切。希同学们学思结合、劳逸适度。望同学们寒假愉悦、学习进步！2022年1月19日