晒禾小学一年级班主任工作总结（曾怡如）

呦呦

2021—2022学年第一学期班主任工作总结（曾怡如） 　　时光荏苒，如白驹过隙，不知不觉和可爱的孩子们已经相处了一个学期。在当班主任的这段时间里尝尽了酸、甜、苦、辣，有收获也有不足。当然，让我最欣喜的是我见证了孩子们的成长与进步。 　　这个学期，我担任的是一年级的班主任。班上共有学生10人，女生4人，男生6人。这群孩子里面有活泼好动的、也有内向腼腆的、有乖巧听话的、也有调皮捣蛋的。想当好一名班主任不容易，当好一年级的班主任更不容易，在开学初我就对这句话有了深刻的体会。刚开学不久的那几个星期里，班上状况百出，上课有说话的、走动位置的，下课有小打闹受伤的、有带零食、玩具来学校的，坐姿有趴在桌子的、睡在凳子上的、甚至是坐在地上的等，真是令我头疼。下面两张图就是最典型的，刚开学的第一个月班上的两个学生上课喜欢坐在地上的。 　　这种种情况对于一个新老师，还是第一次当一年级的班主任的我来说无疑是是一次巨大的挑战。但是我不会退缩也不会放弃，在各方面做了努力和改变，我的学期工作总结如下： 严抓习惯，一点一滴从小事做起 一年级的学生年纪小、活泼好动、纪律性不强，如何让他们能够更快地从幼儿园的生活中步入小学的学习生活中，养成良好的行为习惯至关重要。1、开学第一课，我着重强调了关于学习、卫生、劳动、文明等各方面的行为习惯。2、课前准备，要求学生把上课需要用的书和学习用品提前准备好，坐在教室安安静静地等老师上课。3、上课不能左顾右盼，不能随意走动，不能说话，要做到坐姿端正，头正身直足安，认认真真听讲，安安静静做作业。4、要讲文明，懂礼貌。看到地上有垃圾要及时捡起来，不乱丢纸屑，看到老师主动问好。5、不迟到、不早退，认认真真完成每天的值日。6、规范作业格式，认真完成每一次的作业，书写端正，态度端正。…… 在培养学生慢慢养成良好的行为习惯的这段时间里，我有困顿迷茫的时候、身心疲惫的时候、被学生气得火冒三丈的时候。但是更多的时候是惊喜的、欣慰的，因为我看到了班上的孩子在渐渐地变好，在慢慢地成长。上课坐的越来越端正了、不再会在地上打滚撒泼了，坚持有老师在教室自觉喊报到，会安安静静等开始来上课，作业完成情况也在好转等。这些都是孩子们一点一滴的变化，老师相信以后你们会越来越好的。 加强安全教育工作，筑牢安全防线 　　校园安全，作为学校教育管理工作中的重要组成部分，是教学工作的前提和基础。一年级的学生年龄小，安全意识低，缺乏一定的自我保护能力，在本学期我尤其重视安全教育的工作。开学第一课对班上的学生重点进行了安全教育，让学生知道了身边的潜在性危险，以及如何更好的保护自己，同时对学生进行每日安全提醒。因为人在危险面前是脆弱的，而对一年级的学生更是手无缚鸡之力的。可是最不愿意发生的事还是传到了我的耳朵，班上有一个学生回到家后发生意外了，当我听到这个消息的时候我是心痛的自责的，心情久久不能平息。当时我就明白了什么都没有安全重要。那件事后我对学生的安全一丝不敢松懈，继续做好每日安全提醒，利用每周的班会对学生进行了防溺水、交通安全、食品安全、用电安全、消防安全等各方面的教育。积极完成了学校的安全演练工作，并坚持做到每周五和假期进行假期安全教育提醒，从而提高学生的安全意识，以至于每次我在黑板上安全要点时，学生都能很流利地背出。每一位学生都是祖国的花朵，学生的安全极为重要，每一位班主任和老师都要为他们保驾护航。 家校沟通，搭建心与心之间的桥梁 　　伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“只有学校教育而无家庭教育是不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务的。所以加强家校合作是非常必要的。”在本学期我们班召开了一次家长会，家长会上我向每位家长反馈了学生学习和校园生活，进行了一次次真诚的对话。课后我会利用微信、电话等方式和一些学生家长沟通，反映学生最近的表现，表达自己对教育学生的看法，对于家长好的建议我也会认真的采纳。最后我对学生进行了家访，通过这种方式我更加清楚了解了每位学生，同时也拉近了我和学生、家长之间的距离，学生家长也用他们最朴实的话语道出了感激与期盼。 关注每一位学生，善于发现闪光点 　　学生是学校教育的主体，但由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境各不相同，性格、爱好、特长、学习能力各方面的发展便会有很大差别，因此在班主任班级管理中，要懂得欣赏每个学生，善于发现每个学生身上的闪光点。班上的学生不多，年纪又小，但是他们都有属于自己的小骄傲。 优秀小读者 　　班长赖芷妍小朋友是我们班的“优秀小读者”，每一周的读书分享基本都能看到她的身影，说着一口流利的普通话，她大胆、自信，小小的年纪但能从书中悟出大大的道理。 绘画小能手 　　赖嘉欣小朋友是班上最擅长绘画的孩子，并且她也有着较强的色彩搭配能力。她的想象力非常的丰富，不用参照，仅仅用一支笔和一双巧手就能勾勒出一幅美丽的图画。 识字大王 　　赖雨纯小朋友识字的能力很强，小小的脑袋却装着大大的智慧。每当阅读时遇到生字难词的时候，她总是第一个读出读准，一篇长长的文章她也能一字不落地读出来。她不仅认识大量的字，还能正确地把它们写出来。 小小书法家 　　袁一杰小朋友遇事冷静还是个非常有礼貌的孩子，每次遇到他都会用他稚嫩的话语、甜甜的笑容向我问好。同时他能他的一双小手写出一手好字，每次写作业的时候不求速度，严格要求自己把每一个字写好。 小小活雷锋 　　赖梓逸小朋友是调皮捣蛋的那个孩子，没让我少操心，但是他也是班上的小小活雷锋。他会主动和值日的学生一起扫地，有的学生没带绳子跳绳，他会主动把自己的借给其他的同学，其他同学没带学习用品时，他是第一个冲上前递上去的。 懂得感恩的孩子们 　　班上的孩子虽然时不时惹我生气，但是他们可爱、真诚，他们善于表达，他们懂得感恩，一些些小小的举动总能温暖我的内心。我还记得有一天我身体不太舒服，去上课的时候孩子们似乎看出了我的不适，都在关心着我，而在那节课中我明显的感受到了他们听得很认真，上课没有说话，也非常积极地举手回答问题。在教师节的当天，看到高年级的老师们都纷纷收到了学生送的礼物，再看看自己两手空空，说实话有点羡慕。然而就当我来到班上上课的时候，一个个学生跑到我前面递上了他们自己亲手画的小卡纸，看着他们对我的祝福，那一刻我的内心有一股暖流涌入。同样学期结束的时候，班上的孩子送上了一张张写着新年祝福的卡片送给我，精美而有重量。 用爱与温暖来感化学生 　　和班上的孩子经过了一个学期的相处，我明显的感受到了他们身上发生的变化，这些变化是在慢慢变好的，是让我欣慰的。其中赖梓逸和邱浩勇同学是这个学期进步和成长最大的。 首先来说说赖梓逸同学吧，先来说说他之前在班里的表现。他可以来说我们班上的“小牛魔王”，调皮捣蛋的是他、撒泼打滚的是他、上课说话、下座位的是他、经常不做作业的也是他，他的种种行为真的够我头疼几天了。刚开始的时候只要他一犯错，我就会抓到他来狠狠批评一顿。但是我发现这样的做法对他毫无作用，反而更加的变本加厉。但是就在那一天他有了变化。那天班上有个学生上课的时候不太舒服，还在上课的时候吐了。就在其他同学都露出嫌弃的表情的时候，只有他一个人二话不说拿起扫把和我一起收拾，当时立马我对他另眼相看了，之后我就立马在班上表扬他。而就在当天下午的时候他就主动问我老师有没有要写的作业，这让我很震惊。之后在班里我经常关注他，经常对他一点点的进步表扬他，当他遇到难题的时候会坐在他身边耐心教他，当他犯错时，用温和的语气教育他等。慢慢的我发现他身上开始有改变了，他开始做作业了，字也写的越来越端正，上课也很积极回答问题。 　　邱浩勇同学是班上第二个成长最快的孩子。刚开学时我就发现他是内向腼腆的一个孩子，不爱说话，做事情都是独来独往的，上课时组织的一些游戏他也不愿意参加，只是安安静静地坐在凳子在看着。他的内心也比其他孩子脆弱些，有一次他早上迟到了，我提醒他下次早点来，不要迟到到了，等我说完他哇的一声，眼泪哗哗地流下来，见此状我也不太理解。偶然和他爸爸一次微信聊天中我知道了原因，他是单亲家庭的一个孩子，和爷爷奶奶生活在一起，妈妈在他很小的时候就离开了他，他爸爸一年也很少回家。在那次聊天后，我格外的关注他，下课时当他一个人坐在位置时，我会过去跟他聊聊学习和生活上的事情，刚开始他不怎么搭理我，慢慢地他会一一回答我，脸上也露出开心的笑容。我也会叫上其他的同学和他一起玩，渐渐的他也有了自己的小伙伴。午休的时候我也会时常看看他有没有什么作业不会做，然后耐心地进行辅导。慢慢的学习上有了进步，课堂中能看到他举手的小手，甚至在读书分享会，他也能大胆地现在讲台上分享了，可以说有很大的改变了。 不足与努力的方向 　　接下来说说本学期班主任工作上的不足和努力的地方。第一平时与任课老师的沟通不多，所以之后需要多加强与本班任课教师的交流沟通，共同管理好学生。第二，虽然班上纪律有所改善，但是一离开教师的督促，学生就会散乱，需要继续做好学生行为规范的工作。第三，要加强班级的文化建设，本学期的教室布置太过于简单，要创建一个良好的班级学习氛围，发挥环境对学生潜移默化的作用。第四，对学生的学习上不应该操之过急，尤其是对班上的后进生，要更多耐心和关注，要多想想如何提高学生的学习积极性和兴趣。当然我要继续学习和改善的地方还有很多，但是以后我会继续努力的，和孩子们一同成长和进步。 　　班主任工作不可能是一帆风顺的，有进步，也有遗憾。在今后的工作中，我将更严格要求自己，改正不足，发扬优点，做一个学生都喜欢的班主任。同时班主任是教育者、领路人，我相信只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。