名师引领促成长，且思且行共芬芳——2022年寒假校本培训暨星级导师第一期培训(第一天九中培训点）

冰冰

前言 <h3>星级导师培训3班 不自满者受益，不自是者博文。根据自治区教育厅桂教基教[2020115:号文件关于建设基教育教学改革示范区的要求，为了切实推进玉州区教育改革示范区建设，通过打造“玉州·毓秀教育”品牌，赋能名师，积极推进玉州区“三个课堂”常态化应用，促使教育质量提级升档，探索具有玉州特色的双减政策下教育发展的新路子，为教育优质均衡夯实基础，特举行星级导师培训活动。</h3> 班主任训话 <h3>班主任黄桂雄对本次的培训做了以下要求： 1.认真听课，专心做笔记。 2.手机调为静音，不随意走动。 3.认真完成课后作业。</h3> 开班仪式 　　本次培训由玉州区教研室卢婕妤副主任主持，张冬森主任做了开班仪式讲话。张主任总结了2021年玉州教科研的实践做了介绍，同时也提出了2022年的努力目标。介绍了本次培训的目的，提出了1+3+N的毓秀教育模式，解释了五星级导师、三星级导师、二星级导师的设立理念以及任务，以滚轴式，项目式的发展模式，整体提高玉州中小学教师的专业水平。 上午 　　西南大学的宋乃庆教授给我们带来了《教改课题选题与工作室成果申报艺术》的专题讲座。宋教授先谈教学成果奖的对于教师成长的意义、教育成果申报的范围和奖励、成果申报的要求。重点还指名了申报程序，尤其对申报表、报告书的填写、申报附件的制作等方面用实例做了详细的指导。宋教授经验丰富，倾囊相授。宋教授的分享就像是及时雨，为想申报基础成果奖的个人、单位拨开了云雾，指明了方向，有了申报的动力。真是“听句一席话，胜读十年书”。宋教授的讲座不仅促进了教师的成长，也对玉州教科研工作的开展，创建玉州“毓秀”品牌具有很好的指导意义。 心得分享 陈忠东： “惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”宋乃庆教授的个人发展经历最好诠释了自己的名言。师者当以改革作为从业的终身教条，这样我们的教育行为，教育思想才会历久尚新，才能在前行中动力不竭！陈冰： 听了西南大学宋乃庆教授的专题讲座《教改课题选题与工作室成果申报艺术》，我受益匪浅。宋教授以玉林、重庆、上海等地的特等奖课题为例，深入浅出地阐述了课题申报的步骤及注意事项。课题申报不仅有利于我们的职称评定，还能提升个人专业水平和研究能力。经过培训，我对课题选题及申报有了更明晰的方向，我将立足自身教育教学实际，把日常教学科研化，使教育教学工作模式由“经验型”转向“科研型”，积极参与课题研究，努力提高自己的职业素养。宾雪霞： 听了西南大学宋乃庆教授的专题讲座《教改课题选题与工作室成果申报艺术》，我触动很大。在教育的路上，需要不断沉下去思考、提炼、总结，形成自己的教学成果，这样在教育的路上才能感受到快乐和幸福。宋教授以各地特等奖教学成果为例，耐心指导成果申报的步骤及注意事项，对于一直苦于撰写教学成果申报书的我来说，无疑是及时雨，也使得很多困惑已久的问题在宋教授的指导下迎刃而解了。在今后的教育教学实践中，我会牢记宋教授的指导，埋下头钻研。 下午 　　上午宋教授的指导意犹未尽，下午又迎来南京师范大学的刘建教授以《做一名专业幸福的人民教师一关于教师职业倦怠与专业发展的若干思考》为题进行专题讲座。 刘教授用幽默的语言，生动的事例谈了社会转型对教育的影响，教师职业倦怠的表现、原因，并且成长的实例指导如何缓解教师职业倦怠，提高教师的积极性，做一个有情怀的教师。刘教授在讲座中提到要学生做到“五育并举”，老师必须先做到“五育并举”。讲座中提到当今社会教师的压力、双减下教师的责任，刘教授一针见血的解说让在座的学员们产生了共鸣，在轻松愉快的氛围共享芬芳。 心得分享 庞明霞： 下午南京师范大学刘建教授题为《做一名专业幸福的人民教师——兼谈教师职业倦怠和专业发展》的讲座让在座老师热血沸腾。“教师是太阳底下最光辉的事业”这句名言在被学生虐了多年，两袖清风的的师者眼里似乎成了毒鸡汤。但是我们既然选择了教书育人，就应该如同夸父逐日，带领我们的学生一起向着太阳奔跑!始于初心，成于匠心。让我们在教育这块沃土，继续修炼我们的育人技艺吧！刘文华： 下午南京师范大学刘建教授题为《做一名专业幸福的人民教师——兼谈教师职业倦怠和专业发展》的讲座让参加培训的老师眼前一亮，他的观点新，实，真，准，说出了我们想说不敢说的话！确实，想要做一个优秀的老师已经是竭尽全力都不一定能做到的事，做一个专业幸福的人民教师更是登峰造极，难上加难。刘教授从教师的专业性构建，重塑教育情怀角度切入，引出观点:因为有热爱，有追求，所以才幸福。接着娓娓道来教师们觉得“教育不幸福”的缘由，最后给老师们找到“幸福”的途径。中间妙语不断，诙谐幽默，最终还是让我们找回教育初心，不懈怠，多思育国家栋梁之才，找回教育情怀。听了教授的课，刷了屏，也洁净了我们浮躁的内心，坚定了往前走的脚步。何湘： 听了南京师范大学刘建教授的《做一名专业幸福的人民教师—兼谈教师职业倦怠和专业发展》专题讲座之后，深有感触。作为一名有多年教学经历的初中教师，社会新形势下，我们许多教师工作中不可避免地产生有职业倦怠感。如何消除这种职业倦怠感？最关键的是激发我们教师的工作动机，对教师职业重新充满热情，从自身做起，实现教师的专业发展。黄志美： 我听了南京师范大学刘建教授题为《做一名专业幸福的人民教师——兼谈教师职业倦怠和专业发展》的讲座，感触颇深。当他问到为什么选择做教师时，我想起当初做教育的初衷，因为我们可以面对的是一个个有血有肉有思想有灵魂有感情的人，而不是没有生机的文字或物品，所以自己一直热爱着自己的工作。虽说在工作里有苦有累，但收获更多的却是幸福和感动。我将继续不忘初心，勇敢前行。黎庆梅： 听了刘建教授的《做一名专业幸福的人民教师》的讲座，让我了解了什么是职业倦怠，职业倦怠的危害，如何缓解职业倦怠。学会了正确看待职业倦怠。同时让我深刻体会专业技术精湛的重要性，要有专业情怀，专业情结，多看书，多思考，形成自己的教学特色。从刘教授的专业成长之路，深刻体会到努力拼搏总会有所收获。陈逸辉： 下午南京师范大学刘建教授《做一名专业幸福的人民教师——兼谈教师职业倦怠和专业发展》的讲座很接地气，从我们老师的视角去引导我们做一位专业幸福的老师。改变心态很重要，看问题的视角不同，心态不同，影响幸福体验。我想课堂是我们最重要的舞台，我们享受课堂，课堂就会成为我们幸福的源泉。营造一个充满生命激情与活力的课堂，和学生一起思考、一起欢乐，你就会少了许多焦虑和烦恼，从学生幸福成长中获得幸福！梁江： 下午南京师范大学刘建教授《做一名专业幸福的人民教师——兼谈教师职业倦怠和专业发展》，刘教授从一名中师毕业的小学老师，成为南京师范大学的博士生导师，太厉害了。他对教育的信仰，教育的情怀还有持之以恒的静心研究、笃定前行韧劲，确实对我们影响深远。王海燕： 一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。通过玉州毓秀星级导师第一期第一天培训，让我感触颇深，上午聊听了宋乃运教授的《教改课题选题与工作室成果申报艺术》让我们学习并借鉴了很多优秀教学成果的经验。下午聊听了刘建教授的《做一名专业幸福的老师》重新激发了我们一线教师工作动机与热情，重塑我们教师教育情怀，因为有热爱，有追求，所以才幸福！因为是美丽，工作应该成为幸福快乐的源泉！快乐工作，亨受工作，应成为我们的生活态度。 学习痕迹 学员们认真跟随名师足迹，提升专业素养。 课后交流 在交流中进行思维碰撞，在学习中提升自我！ 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，感谢玉州区站在教师专业成长的角度出发，组织了本次培训。让我们一起为了玉州教育品牌，为了祖国的未来，为了自己专业发展，而不余遗力吧！