笃行致远 砥砺前行 高师附一小语文科组2021-2022学年度第一学期总结

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“逝者如斯夫，不舍昼夜”，一学期的工作即将落下帷幕。在这一学期中，语文教研组老师在学校领导的大力支持和正确指引下，团结协作，认真学习教学理论，有条不紊地开展各项教研活动，完成了教育教学工作任务。我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。

润物细无声，抓好教学常规

一、端正教学思想，加强理论学习。 “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”理论学习贵在深入，需要不断参悟、深刻领会。只有倾注精力，坚持深耕深植，才能从理论学习中获得知识、智慧、力量，坚定理想信念。每月第一周星期二下午为语文教研组老师理论学习时间，本学期教研组组织教师观看了高州市教学质量分析暨教材培训视频会、茂名市“关于双减背景下的作业设置”网络讲座、茂名市小学语文名师课堂“阅读策略单元教学”网络教研活动、《部编版小学语文习作单元整体模板教学初探》讲座和本校谢丹主任主讲的关于“普通话知识”讲座。 二、依托集体教研，提高课堂教学效率。 我们坚持教研与教学同步，教研为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了提高课堂教学的有效性，我们坚持每周二下午开展集体教研备课。这是交流经验、提高认识的一个大好机会，老师们有效地运用这宝贵的集体备课时间，相互交流、取长补短，并且认真积极地开展听课评课活动，促进教师教学水平的提高。集体备课过程中，我们认真抓好以下环节：独立备课、集体备课、主题研讨、听课评课、总结反思，真正做到集思广益，使老师们共同进步。 三、检查教案作业，促进课堂教学改革。 检查作业、教案，是加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质的有效途径。本学期语文科组对全科组老师进行了2次全面的作业、教案检查；对新入校的教师不定期抽查了3次作业、教案，针对发现的问题进行整改。 四、示范课、推门课，促自主学习，同步提升。 为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实教师教学基本功，本学期语文教研组组织老师们听了优秀教师的示范课，并听了新教师的汇报课、推门课。

育笋成劲竹，助推新教师成长

35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是学校工作的生力军。为切实加强每位新教师的课堂教学水平，提高教学质量，学校为新教师的成长开展了一系列的活动。 一、开学初对新教师进行岗前培训； 二、骨干教师为新教师上示范课； 三、新老教师开展“师徒结对”活动； 四、新教师上展示课、汇报课、推门课； 五、二、四年级青年教师课堂教学比赛； 六、“请党放心，强国有我”新教师演讲比赛。

遥领一枝春，示范课引课改方向

教研视导助力教师成长。高州市教师发展中心教研部副部长林彩红带领各学科教研员莅临我校进行教学视导，教研员们深入课堂进行随堂听课，跟踪调研。梁敏老师执教的是二年级的识字课《田家四季歌》，梁老师紧扣课型特点，把识字方法巧妙地渗透到教学的每一个环节中去，指导朗读形式多样化，创设情景想象春天的美景，让学生在读中领会田家春季的美。梁老师还能让学生联系生活改编儿歌，激发了学生的创作思维能力，增强了课堂乐趣。熊静老师执教的是四年级的阅读课《爬山虎的脚》，熊教师依托“爱种子”软件，积极推进“互联网+教育”的模式，将学生带进了一节有趣的课堂。在教学过程中，教师通过自主、合作、探究等学习方式，让学生找到正确的学习方法，调动其积极性，引导学生在质疑、探究、互动、实践中参与学习过程。 教师发展中心林彩红副部长对两节语文课进行了精彩、中肯的评价，林部长肯定了两位老师对课文进行了针对性和适合学情的教学设计，教学语言简明扼要，一步步地引导学生掌握知识，朗读指导有法，课文总结到位，体现创新思维的拓展。

百花齐争艳，比赛碰撞思维火花

一、全校评出“小小作家”共180人。 二、高州市“普通话诵百年伟业.规范字写时代新篇”演讲朗诵书法活动，学生组邓皓天同学获得特等奖，韦杰汧同学获得一等奖。

三、四、六年级同学参加高州市素养展评活动，成绩辉煌。我校四年级有35人参赛，六年级有38人参赛，全部获奖,获奖率100%。其中，四年级有31人获一等奖，4人获二等奖；六年级有36人获一等奖，2人获二等奖。

这些辉煌的成绩离不开同学们的努力，更离不开我们老师的辛勤耕耘，以下老师被评为高州市小学生学科素养展评活动“优秀指导老师”：
邹远源、程守红、卢秀庄、林翠英、张冰、黄燕、廖兴富、杨碧坚、李凤燕、熊静、刘嘉娱、黄春凤、徐振坤、林美欣、谢丹、黎清梅、韦东方、周金乐、阮子恒、邓雪英、谭振芬、黎桂燕、张梅华、邓荣艳、华月莲、陆柏容、罗谷芳、俞云、
以下老师被评为附一小语文学科素养“优秀指导老师”：
唐晓丹、张良燕、陈锦珍、汤水仙、袁洁萍、侯媚、梁译尹、陈玉梅、余雪虹、罗雁、陈小艳、吴秀玲、杨碧坚、张冰、林美欣、黄燕、黄春凤、邹远源、徐振坤、谢丹、熊静、刘明莲、冯静、陈燕群、李雪华、王永明、包国英、黄超

书香浸润校园，齐阅读，共进步

一、经典传承古今，国学洗涤心灵。诵读经典可以丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧。本学期，我们继续分年级安排了不同的经典进行诵读。 我们诵读经典，着眼点是“熏陶”，注重感悟，以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标，虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详，承认个体差异，不求程度整齐划一。各年级备课组根据各年级具体情况具体安排，教师在操作过程中只有鼓励，没有责备，引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。 二、以市教研部提出的“齐阅读，共进步”的活动为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，我校添置了一大批课外阅读漂流书，学生利用每周星期五下午一、二节课外阅读时间进行阅读，在学校看不完，学生还可以把这些漂流书借回家继续阅读，通过 “每天课后阅读半小时”打卡活动促使学生养成阅读的习惯。同时学校还开展了讲故事比赛、朗诵比赛、课本剧表演等活动提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中启智，在阅读中明理，在阅读中成长。

总结中提升，反思中前进

一、存在的问题：
1、 部分老师的教学能力和管理水平， 学习意识和反思能力等， 还有很多不足；
2、本学期实施“双减”政策，机械重复抄抄写写的作业布置方式已经行不通了，教师要设计分层作业，让后进生“吃得消”，让尖子生“吃得饱”。
3、部分老师的备课不够深入，语文园地和单元作文备课粗略。“双减”政策下，教师要深入备课，提高课堂教学效率，向40分钟要质量；
4、部分老师作业批改欠细致，作文只评一个等次，没有精批细改；错别字没有及时订正；学生作业书写欠工整。

二、努力的方向：
1、教研工作可以提高教师的业务水平，教师们要认真对待，不能应付；
2、深入开展课外阅读活动，提高学生的积累能力和写作水平；
3、抓好学生的作业书写，从低年级起要引导学生用正确的书写姿势写字；
4、做好本职工作的同时，都应尽力的给予别人关注，有好的想法或思路，大家共同分享探讨；
5、老师们研读并落实新课程标准理念撰写发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好的为学生服务。

总之，在这一学期里我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，沿着“学无止境，教无止境，研无止境”的方向努力，争取在各方面取得更优异的成绩。