教育，何处留痕———我的支教日记之（四）

解语花

不知不觉，一个学期过去了，我的支教行程也已过半。就在学期结束前，我让孩子们把各自小组的集赞本都交上来，和他们兑现集赞换表扬信的承诺。 虽然之前，我们也一直在断断续续地进行着兑换----集满10个赞换一颗棒棒糖，集满20个赞换一封表扬信。但真正如此仔细地查看他们的集赞本，还是第一次。我真的被孩子们震撼到了！很多孩子的集赞页上密密麻麻地贴满了赞，有的孩子把属于自己的那一页都贴满了，又贴了第二页、第三页……每一个赞背后，就是孩子的一次努力，或是书写，或是朗读，或是回答问题，或是一次敏锐的思考…… 　　我早已不记得自己是在什么时候给了他们这些赞许和肯定，但我分明可以感受到孩子们愿意为一个人而让自己变得更好的努力，和他们在给自己集赞时的那份骄傲和喜悦。 我一一给他们写好表扬信，让他们把之前得到的所有表扬信都拿出来，我说我要给他们拍照，把他们的照片发到家长群里，让他们的爸爸妈妈也看看。小家伙们开心极了，一个个坐得端端正正地等着我拍照。还有些小家伙说家里还有表扬信忘记带来了，着急得不得了。我说没关系，差多少可以跟同学借一下，他们这才开心起来。 拍照的时候，看着他们严肃又紧张的样子，我的心里又忍不住一阵阵心疼。因为我不知道屏幕那一头的家长们，是否也能如此在意孩子们在成长过程中的点滴进步，是否能体察到孩子们想要得到认可和关注的那点小心思。 　　我忽然想到一个词----教育有痕。如果教育真的可以留痕，那么，到底什么才是教育的痕迹？其实比起让孩子们记住所学的知识，我更希望他们记住的，是学习的快乐。学习本苦，但他们愿意为了获得更多的肯定而努力，这才是教育的真正意义。我经常对孩子们说：你考试得了多少分并不重要，但你有没有为了提高你的成绩而努力过，这个很重要！你今天愿意为了学习而努力，将来，你就会为了工作而努力，为了生活而努力。 　　就在前几天，我们班上那个成绩最优秀的女孩在答英语试题时因为时间不够没有写完试卷，伤心地趴在桌子上哭了很久。我当时并没有急着去安慰她，等她稍微平静了一点后，我对她说：你要相信，老师和同学们看重的并不是你这一次的分数，而是你平时的努力。你的优秀大家有目共睹，没有人会因为你这一次的失利而改变对你的看法，不管你考多少分，你都是我们眼中最棒的孩子。但是老师希望你能从这一次的失利中吸取教训，学会如何在考试中统筹安排时间，避免下一次的失误。 我说完这段话以后，孩子们突然开始用力鼓掌，并纷纷转头望向那个哭红了眼睛的孩子。那一刻，我的心里真的好感动。如果教育真的有痕，我希望它更多地记录下孩子们成长的过程，一次次面对挫折，又在挫折中摸索着前行的过程。 　　班里有个男孩，是那种很让老师头疼的孩子，拖沓，散漫，没有进取心，特别让我头疼的是他从来不写作业。我也曾经联系过他的家长到学校来当面交流，来的是他奶奶。 他奶奶告诉我，这孩子有兄弟三个，老大和老三都跟着父母在南方打工的城市上学，这个是老二，因为他的父母实在没有办法照顾三个孩子，就把这个留在了老家。他奶奶说，一家人对这孩子都十分用心，要啥买啥，可不知道为什么就是不听话。我也曾试过很多办法来鼓励这个孩子，可效果都不明显。直到有一天，我在这孩子的一篇作文里----《妈妈，我想对你说》，看到了这样一句话：妈妈，我恨你，我永远都不会原谅你！ 　　我的心猛地一沉。原来这个孩子只在妈妈身边生活了一年，可他是那么渴望生活在父母身边。我突然明白了那小小的心里充斥着的无边的绝望。为什么兄弟三个，哥哥和弟弟都可以和妈妈生活在一起，而偏偏是他被留在了老家？当大人们总是理所当然地替孩子们做决定的时候，可曾有一次真正征求过孩子自己的意愿？ 对于这样的孩子来说，做不做作业，考试考多少分，真的还有那么重要吗？我觉得我最应该做的，是如何打开这个孩子的心结。期末考试结束后，我把他叫到了我身边。其实我一直没太想好何如跟他开口，因为我知道，这样的结，不是靠讲几句大道理就能化解的。 　　我问他：要是一个妈妈和自己的孩子分开太久了的话，是妈妈更想念孩子，还是孩子更想念妈妈？他思考了一下，说应该是妈妈更想孩子。我说：哦，那你妈妈好可怜，每天要辛苦地打工挣钱，心里还要想着你。那孩子的眼泪“刷”地掉了下来。我一边给他擦泪，一边问他：那你想妈妈吗？他狠狠地点头。我又说：你也好可怜，明明是那么爱妈妈，那么想妈妈，却误以为这就是“恨”。他看了我一眼，羞涩地笑了一下。我又说：你不能留在妈妈身边，妈妈心里比你更难过，因为每一个孩子都是妈妈的心头肉。但她决定把你留在老家，一定是觉得你更懂事，更能干，可以替他们好好地陪伴和照顾爷爷奶奶，你觉得呢？那孩子又点了点头。 那一天，我和他聊了很多很多，我让他重新给妈妈写一封信，把自己对她的思念写出来。我还答应他，等他写好了，要把他的书信登在我们的作文报上，还会给他发“最体贴妈妈的孩子”的表扬信，一起拍照发给他妈妈，他都愉快地答应了。就在我写这篇日记之前，我又给那孩子打了电话，问他信写好了没有。他说写好了，但又觉得写得不够好，所以想再改一改。我说好的，老师会一直期待着你的这封信。 　　我不知道这样能不能解开这个孩子的心结，如果教育真的有痕，希望它更多的是对孩子成长的呵护和心灵的关爱。生活艰辛，我们无权评价每一个父母所做出的艰难决定，也无权站在道德的制高点指责每一种家庭教育的得失，但是，如果可以，请多倾听一下孩子的声音，用爱和温暖的种子去浸润他们童年的时光。 润物无声，教育有痕。知识或许会被遗忘，但真正的教育，应该是刻在每一个孩子心灵深处的印记。德国哲学家雅斯贝尔斯说，教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育真的有痕，我愿做那朵带着甜味的云，像一颗棉花糖一样，在每一个孩子的心里留下软绵绵的印记。