大庆市教师发展学院召开2022届高三二模物理学科质量分析会

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为进一步加强高考专项研究指导工作，根据大庆市教育局和市教师发展学院工作安排，2022年1月14日下午14：00，我市高中物理学科全体高三任课教师一百余人齐聚云端，利用腾讯视频会议召开了高三年级第二次教学检测线上质量分析会。 　　高中物理教研员孙丽老师主持会议。 　　会议首先由大庆铁人中学高三物理组备课组长张景华老师做“高三第二次教学质量检测物理试题分析”。张老师从试卷结构分析、试卷总体分析、整体评价分析、典型试题分析和复习备考建议五个方面进行了详细的阐述。她指出此次大庆二模试题以高考评价体系的“一核四层四翼”为依托，彰显了加强学科核心素养的鲜明导向，严格遵循考试大纲和高中物理课程标准的同时，又体现了物理学科的学科特点，即关注物理与科学技术、社会的联系，又联系生活实际，联系前沿科学的动态和发展；突出考查了高中物理的力学和电学核心知识，注重通过实际应用来考查学生对理论知识的理解和方法掌握。张老师还对二模典型试题与近几年高考试题相近考点、考查方式等方面进行了深度对比分析，使与会教师充分了解了高考命题意图及命题方向，提高了后期复习备考的针对性。 　　随后教研员孙丽老师介绍了本次考试阅卷及考试的总体情况，对本次考试试题做了总体评价。她指出：本次考试试题主要以传统题、常规题和经典题型为主，即注重对物理概念、物理规律、基本方法、基本实验技能的考查，又突出了对主干知识、综合能力以及学科核心素养的考查；试题立意、选材、设问符合“强调学科基础性、注重考生独立思考能力考查”的高考命题思想，即体现了新课改精神，又贴近高考；较好的贯彻了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查目标，落实了“基础性、应用性、综合性和创新性”的考查要求。应该说，试题针对性强，题量适中，难易适度，有一定的区分度，较好的发挥了质量检测诊断和指导的作用。 　　孙老师还针对学生的答题情况，结合数据对典型试题进行解析，对各题得分情况、失分原因，尤其是通过数据对比分析反映出来的教师及学生等层面存在的问题进行了详细的分析，使参会教师受益匪浅。各题阅卷组长（三十九中高三物理组备课组长吴明伟、石油高中高三物理组备课组长王雪微、大庆一中高三物理组备课组长于志远、大庆中学高三物理组备课组长郎长红、肇源一中高三物理组备课组长李艳姝）分别介绍了主观题评分标准、学生答题情况、存在的问题及教学建议，介绍了本校下一阶段复习备考的计划及备考思路。 　　最后孙老师总结了本次考试存在的问题，并对下一阶段二轮复习提出了几点意见和建议：一要回归课本，梳理基础知识，加深对基础知识、基本概念、基本规律的理解，确保考试拿到基本分数。从本次考试看，基础题失分严重。我们要从学生存在问题出发，在接下来的教学中引导帮助学生对照课本梳理、辨析概念，理解定理，记清公式，把握它们之间的纵横联系，构建知识网络，逐一弥补漏洞。二要突出主干，精讲精练，强化限时训练，提高学生限时解决问题的能力与技巧。要将“旧题讲出新意，小题讲出大道理，熟题巩固方法”，确保容易题及中档题的解题速度及准确度；三要强化审题能力、解题能力的培养，教给学生“破题”技巧。这次检测发现，学生不注意审题、读不懂题、不会用题设条件的现象普遍存在。所以，后期要加强阅读能力、审题能力的训练。尽量给学生留一些读题、理解题的时间和空间，让学生自己去体会如何读题、应该注意哪些问题，让学生去探究如何寻找求解问题的切入点和关键点，从而顺利“破题”和进一步解题。四要突出物理学科特点，加强实验复习的力度，关注学生实验能力的提高。通过系统实验复习，提高学生操作技能和实验设计能力，达到快速准确的审题和解题。要通过训练使学生达到读完实验题后，能很快明确实验目的，结合题意理解实验原理，清楚实验过程，理清解题思路，并按题意进行实验设计，努力突破学生在实验方面容易失分的瓶颈。五要加强规范性训练。教学中应该加强计算题解题规范要求，要多看近几年的高考试题提供的参考答案及评分细则，体会图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。避免出现无谓失分。平时教学中要让学生将题目做完整，一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢下不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下更不能书写规范。 　　孙老师还要求高三物理教师要关注高考、研究高考，才能使复习备考走上科学、高效的途径。要通过本次考试反映的一轮复习备考情况，特别是通过考试发现问题，要分析问题出现的原因，找出解决问题的方法，进一步明确方向，理清今后工作的重点和思路，提高课堂教学效率，科学合理的安排后期复习备考。 　　本次质量分析会的召开，很好地发挥了质量检测诊断和指导作用，使高三任课教师和学生有了准确的定位，为接下来全市第三次质量检测和复习备考指明了方向，也为2022年高考，奠定了坚实的基础。