<p class="ql-block"> 从成为一名班主任开始，我始终是以热诚、踏实、细致的作风要求自己，工作中全身心的投入，用对学生一辈子负责的精神对待每一个学生，让学生先学会做人再学会学习。这一路上经历过困难、面对过质疑，却从没动摇过我对教育事业的追求，没有减少我对学生的炽爱， 下面我从以下七个方面来总结这一学期的班主任工作。 </p> <p class="ql-block">一、班级管理定目标</p><p class="ql-block"> 初识问津，从开学第一次教师大会的工作安排，到每个部门详细的工作计划中，我看到了问津严谨务实的校风，感受到问津雷厉风行的作风，体会到问津秩序井然的师风。所以我也暗自定下了本学期班级管理的目标:强化班干部队伍，树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;采用学生奖励积分制,培养学生良好的行为规范,形成守纪、进取、勤奋的班风。</p> <p class="ql-block">二、基本班情细分析</p><p class="ql-block"> 初识学生，从认识他们做起。我们班共有51名学生，我花了一周记住了他们的名字，花了一个月摸清了孩子的性格与大致情况。从整体情况来看,绝大多数同学态度端正，积极向学，聪明活跃，但班纪班规仍需加强，学风需刺激强化。</p> <p class="ql-block">三、班级队伍巧组织</p><p class="ql-block"> 班干部是班主任的得力助手。本学期,我几乎为每一个孩子安排了管理职位,尽量给孩子们提供展现自己的舞台,锻炼他们的胆量和能力。具体做法有:第一,选择有能力、愿为班级做贡献的同学任班干部。如学期初始,我任命同学A为课代表,管理班级事务等,但是这个孩子在后期的工作中,自身起不到带头榜样作用,带了不好的影响。后来发现同学B勇于担当,工作积极认真,所以我提拔其任语文课代表,同时给所有的孩子以警醒,竞争无时不在,踏实认真才能得到老师的信任,同学的拥护;第二,帮助班干部树立威信,鼓励班干部大胆工作,做他们的坚强后盾;第三,严格要求班干部在学习上起榜样作用,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;第四,培养班干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,形成集体的组织性、纪律性和进取心。</p> <p class="ql-block">四、规范制度要严明</p><p class="ql-block"> 我们班认真贯彻落实学校各个阶段的工作要求,采用学生个人积分和小组积分制度并行,从考勤、卫生、作业、纪律、两操、成绩、其他等项规范管理,结合班规制度,奖惩分明,有理有据。两周一评比，一学期一兑换，每周五的评比是孩子们最期待的时候，通过积分抓好学生的德育工作,有效地增强了班级内积极向上的良好氛围。</p> 五、活动增强凝聚力<br>1.本学期学校队列队形比赛中,我班学生认真训练，积极参加,热情高涨，尽管最后成绩不是非常理想，但是孩子们在活动中充实了自己,基本形成了良好的规范，在锻炼自己中增强了班级凝聚力。<br>2.元旦联欢会。为了迎接元旦联欢会,给每一个孩子上台的机会,在分享别人快乐的同时,也带给别人快乐!我们积极响应学校要求，孩子们克服害羞勇敢地站到舞台中间展示绚丽风采,玩得开心、学的开心!<br>3.开好每周一次班会课。根据学校安排，每周一次班会课认真落实，让学生从节日中明传统，从普及中长知识，从实践中明道理。 六、家校沟通共发展<br> 我和班级各科任课教师加强交流,组织协调好各科教师,及时了解学生的作业、学习情况。日常班级管理中,各科老师认真落实学校家访的文件精神，积极与家长沟通,通过电访、面谈等多种方式及时向家长汇报孩子在校学习、生活情况,表扬先进,指出不足,提出建议,提供我的教育反思,和家长们共同探讨,取得他们的支持和帮助,达成了家校合作的教育理念：一切为了孩子，共同教育好每一个孩子。 <p class="ql-block">七、反思实践谋进步</p><p class="ql-block">1.对学生应多些耐心，多些教育方法</p><p class="ql-block"> 在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，作为年轻班主任，我有些过于着急，对自己的工作能力产生怀疑，甚至常常自责，自我压力过重。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，责任并不全在班主任和老师，而是应该冷静下来，认真分析，寻找更加合适的处理方法。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么情况，班主任的心态一定端正。</p><p class="ql-block">2.提高自身教育学生的艺术水平</p><p class="ql-block"> 要学会“以退为进”，盲目的发脾气并不能解决问题，有时以退为进也是一种智慧。在学生犯错时，学会换个角度看问题，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿，要学会恰当的表扬和批评，让语言发挥出更大的能量，让教育恰到好处。</p> 我认为：“对于一名教育工作者来说，对学生的爱应是一种深入骨髓的执着。”班主任工作虽然复杂繁重，但只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，以自身魅力引领学生发展，一定可以做一位智慧幸福的班主任，让教育焕发生机。<br> <p class="ql-block"> 撰写人: 曹澜</p><p class="ql-block"> 审核人：夏慧芳 周颖 </p><p class="ql-block"> 新洲区问津第一小学</p><p class="ql-block"> 2022年1月8日</p>