<p class="ql-block"><b>导语——</b></p><p class="ql-block">If you tell me, I will forget;</p><p class="ql-block">If you show me, I will remember;</p><p class="ql-block">If you involve me, I will understand.</p><p class="ql-block">如果你(只是)告知我，我会忘记;</p><p class="ql-block">如果你给我做示范，我会记得;</p><p class="ql-block">如果你让我参与其中，我会理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 参训第四天上午，南宁师范大学教科院李红老师给学员们带来了让人印象深刻的"体验式学习"课堂。她通过案例"半径的故事"、"一束鲜花"和"七巧板游戏"让大家在具体案例和小组活动中体验中思考什么是有效教学？什么是影响教学有效性的基本要素？课堂的有效组织和实施有哪些基本策略？如何帮助孩子形成积极的学习态度？如何帮助孩子种下理想的种子？如何引出潜藏在孩子内心的智能等等……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 李红老师的课堂目标明确，整个课堂以问题导思，以案例激趣，以活动导教，以反思导悟。学员们在李老师"步步为营"的引导下对自己的教育教学观和教学行为进行了反躬自省，也对自己今后的个人专业发展和教育教学工作有了新的规划和期待。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">以下是讲座的主要环节和核心内容——</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">导入: 3个问题</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">3个学习目标</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">思考"知识"的4个问题——</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">知识观与教学观</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">知识的分类</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">知识结构与课标关联</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">课例"一束鲜花"</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">中国学生发展核心素养基本指标——文化基础(人文底蕴和科学精神)，自主发展(社会学习和健康生活)，社会参与(责任担当和实践创新)</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">七巧板游戏</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">活动反思</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">活动启示</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">目标导向</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">利益共同体</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">角色和需求</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">分工，责任，效率</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">团队动力</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">团队文化，团队精神</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">资源的有效利用</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">沟通的最佳切入点</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">协调沟通</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">明确表达，顺畅沟通，认同</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">影响教师有效沟通的七大特质——亲和力，表达力，公正心; 敏锐度，热忱度，专业度，幽默感。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">课堂教学有效管理的基本策略6个——</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">教育的真相——爱，发现，唤醒，公平，分享，道德，民主，遵循规律，静静守候</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">我的思考: </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">想学——学会——会学</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">知识——技能——方法——素养</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">知识教学——思维训练——学习体验</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">知其然，知其所以然</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">让学生终身受益</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">时间和效益: 高效、低效、无效</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">用教材，而不是教教材</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">因地制宜，因材施教</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">造成发展瓶颈的关键问题？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">遵循认知规律、教育理念、教学观、教学行为、教学思想和教学主张、自主探究</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">感知自身价值和创造幸福的能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 这四天聆听了线上线下讲座共五场，内容从新时代背景到教育教学的改革和新挑战，从教师的专业发展规划到具体途径和具体策略，从教育教学理念到课堂教学实际操作，我们的教学思想得以碰撞，理念得以更新，还在专家的提问和阐述中，在体验学习的活动中，反思了自己的教学行为和个人专业发展的方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 总的来说，我们对今后自己在教师群体中的示范引领的职责有了更强的使命感，对自己的教育教学工作，特别是课堂教学的有效组织和班级管理策略方面都有了新的思考和目标。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">与讲座主题相关的书</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">相互学习，取长补短，携手共进的伙伴们</span></p>