<p class="ql-block"> 展示改变命运,合作成就未来。2022年1月15日上午9:00-12:00,永州市第二十中学综合组开展了“生态活力教育,五学五问课堂”工作汇报展示活动。</p><p class="ql-block"> 综合组教师充分运用了自主、合作、探究和创新的新课改核心理念,利用精美课件展示了对“生态活力教育,五学五问课堂”的认识与实践,进一步提高了课堂教学水平,将课堂建设成立德树人,提高学生核心素养的主阵地。在深化课堂教学改革中,最难的是教学理念的改变。</p><p class="ql-block"> 初中“五学五问”课堂的理论与实践研究,是永州市第二十中学吕海龙校长获得省级立项的课题。“五学五问”就是自学提问,合学探问,导学拓问,练学追问和践学行问。</p><p class="ql-block"> 在“五学五问”课堂引领下,综合组全体教师不断提高认识,努力探索实践,最大限度地发挥学生的主体地位和教师的主导作用,促进两者高度融合,真正实现永州市第二十中学的“生态活力教育,阳光幸福师生”的教学理念。</p> No.1 邓河满主任讲话 No.2 袁海军老师 No.3 唐杰老师 No.4 李超杰老师 No.5 曾钰老师 No.6 何丽林老师 No.7 邓河满主任 <p class="ql-block"> 自学提问是学生在自主学习的基础上,发现问题、提出问题、生成原生态的问题。老师结合课标和自己预设问题对学生的问题进行启发、整合、分类。</p><p class="ql-block"> 合学探问是以合作学习小组为单位,在学生自学提问的基础上,小组内对组员提出的问题,互相之间进行合作探究、互相启迪、答疑解惑。老师参与其中、倾听、点拨、引导。</p><p class="ql-block"> 导学拓问是老师在学生自学提问、合学探问的基础上,对学生提出的问题,小组里还没有解决的问题,结合课标和老师预设的问题,进行拓宽、拔高、掘深。</p><p class="ql-block"> 练学追问是老师引导学生运用在自学、合学、导学中获得的知识和技能进行分梯度当堂训练,对训练中存在的问题进行反省追问,师生共同找出原因,总结归纳,提高学习效率。践学行问是老师布置课外题,将知识拓展延伸,进行实践探索。</p><p class="ql-block"> 学生将课堂里面通过自学、合学、导学、练学中学到的知识,掌握的方法,形成的技能运用到课堂外面进行实践,在实践中边行边问:我到底学得怎么样?我学的有什么作用吗?我学的知识能解决哪些实际问题?我今后要怎样改进学习?</p> <p class="ql-block"> 本次活动搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台,老师们都表示从展示的老师身上看到了值得学习的闪光点,同时也提出了中肯的建议。各位老师纷纷表示此次活动受益匪浅,今后将互帮互学共同进步,努力提高自身素质。</p>