<p class="ql-block">幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和💃。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的🌼。</p><p class="ql-block">《纲要》提出:“环境是重要的教育资源🌟，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展"。🌘环境作为幼儿园的潜在课程，不仅能激发幼儿思考，而且能引导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能力。🧚</p> 主题一：幼儿园真好 <p class="ql-block">刚入幼儿园的孩子眼睛里对哪里都写满了好奇和新鲜，为了减少幼儿的分离焦虑，尽快地融入到大集体中，我们为他们营造了一个爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，陪着他们一起长大，一起认识和了解幼儿园。</p> 主题二：香喷喷，甜蜜蜜 <p class="ql-block">在这个主题活动中，我们以小孩子最无法抵御的诱惑一"糖果"作为切入点，让孩子们在糖果带来的甜蜜与快乐中，不知不觉地走进主题。他们会在老师的引领下轻松地游戏、学习，尽情地感受、体验，从而更好地建立安全感与归属感，爱上老师和伙伴，爱上幼儿园的生活。甜甜的糖果、好吃的饼干，香喷喷的水果、蔬菜和米饭，在这里都成为孩子们游戏与学习的资源，成为他们表现与表达的媒介。老师们，充分调动孩子们的感官、思维及情感，与孩子们一起开始一段从舌尖一直到心底的甜蜜旅程。</p> 主题三：小小的我 <p class="ql-block"> 小班的孩子刚入园自我认知开始逐渐形成，他们对身体以及身边的事物越来越感兴趣，初步能利用自己的小手做一些利所能及的事情，我们就鼓励和带领幼儿去了解真切具体的体验。</p> 主题四：咕噜咕噜转 <p class="ql-block"> 我们以轮子歌进入第四主题，让幼儿知道一条轮子是什么车，两条轮子是什么车……让幼儿多方面的了解车并让幼儿知道车轮有很多用途，除了可以咕噜咕噜转还可以画画，引起幼儿的好奇心让幼儿在有趣的游戏和学习中，主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自已的知识经验。</p> 主题五：我的动物朋友🦜 <p class="ql-block">从很小的时候起，孩子就喜欢动物，丰富多彩的动物世界总是能够吸引孩子的注意。孩子总是充满了对不同种类动物的好奇心和探索兴趣。这个课程单元，我们以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足孩子的探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。</p> 第六主题：冬天乐 <p class="ql-block">本主题进行的是“冬天乐”主题活动，在幼儿在玩耍中简单了解冬天的自然环境，发现冰雪的特征，感受人们穿戴衣着的变化。</p><p class="ql-block">主题墙分为三个小主题，第一个主题是，小动物怎样过冬。让幼儿了解冬天里的小动物们是怎样活动的，探索自然科学，增加他们的好奇心。</p><p class="ql-block">第二个小主题 是自己的事情自己做，让孩子们养成良好的生活习惯自己养成自己事情自己做的良好品质。</p><p class="ql-block">第三个小主题是撕窗花，让孩子们感受过年时红红火火的气氛。</p> <p class="ql-block">一面墙，体现了孩子的兴趣需要；</p><p class="ql-block">一面墙，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；</p><p class="ql-block">一面墙，让孩子成为环境的主人，放飞心愿！</p><p class="ql-block">每一个主题墙的创设不仅是课程内容、教学活动的反应，更是幼儿学习过程和结果的体现。充分体现了环境育人，环境育人的理念。</p> <p class="ql-block">幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙是幼儿园环境的一部分，通过主题墙实现了幼儿和环境的互动，发挥着重要的教育价值，今后我们一起满怀爱心为幼儿创造一个幸福快乐充满爱的环境❤️一起加油相互学习✌️</p><p class="ql-block">❣️</p><p class="ql-block">❣️</p>