<p class="ql-block">大家好，我是新镇中学的陈美雪老师</p> <p class="ql-block"> 秋去冬来，一学期的时光转瞬即逝。在过去的一个学期中，可以说是收获满满的一年。在教研室领导、校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。现将本学期的主要工作和收获分享给大家：</p><p class="ql-block">一、有效的开学第一课为本学期开了一个好头</p><p class="ql-block"> 根据工作坊的安排，本学期的第一节上了一节“单元整体学习”，虽然当时我对“单元整体学习”也是不太清晰，但经过教研室领导和工作坊老师的指导，我基本有了方向，上了一节比较成功“单元整体学习课”，当时的效果很好，现在看来它的意义重大，引起初一学生学习初中数学的兴趣，为初一学生学习数学指明了方向。现在的每一个新单元之前我们都会“单元整体学习课”，作为老师的我明确了教学方法，学生更是知道了学习方法。</p> <p class="ql-block"> 二、坚持老师每天一板书，学生每天一导图</p><p class="ql-block"> 忍耐和坚持虽然是一件痛苦的事情，但却能渐渐的给你带来好处。开学第一课后，张主任要求大家每节课认真设计板书，学生坚持每天画知识结构图，并每天传照片给他。好的板书要体现数学内容，数学方法，数学思想，要体现知识间的联系。其实这些要求是一个老师基本要做到的，但是讲实话板书设计一直以来是我的短板，在没有做要求之前，我每节课的板书也没有真正做到精心设计。学生画思维导图这件事，我一直在坚持做，但并不是每天都在画。但<span style="font-size: 18px;">现在不行了，每天还要给张主任传照片，我必须的好好设计，学生也得必须每日画导图，而且还要画好。于是在这种“压力”下，我和学生坚持每天认真设计板书，认真画导图。到现在我们已经习惯了，每天做这件事情，它不再是压力，而是一种习惯。它带给我们好处更是无穷的大。</span></p> <p class="ql-block">三、优秀教学案例分享</p><p class="ql-block"> 由于提前休产假，教案设计不在身边，只能分享一下教学过程中的图片，和我的一些思考。这个学期有很多课我都比较满意，最满意的应该是《角的比较与运算》这一节。《角的比较与运算》是在学生学习了角的表示方法，线段的比较与运算的基础上学习的，它的学习内容，方法和思想与线段的大小比较可以说是一样的。我是我利用类比的数学方法，让学生自学角的比较与运算，完成我的任务，学生动手实践活动丰富，充分发挥了小组的合作力量，学习效果非常好。我想我们还是要把课堂还给学生，要充分的相信学生。</p> <p class="ql-block"> 总之，在今后的教学工作中，我将更加努力为教育事业贡献自己的力量，让自己成为更优秀的人民教师</p>