张欣的课堂观察

张欣

我的观察图片
学生的学习欲望有差异，自学能力有差异，学生的动手能力有差异，在教师大一统的教学方式下，学生的个性被压制了。

我的评价
执教教师的教学主题是有趣的撕纸课堂，要教会学生撕纸，且撕出形状基本一致的图形。
从教学片段来评价的话，这个强制性的教学环节是成立的，耗时短，效果显著，学生发现在相同指令下大家撕出了不一样的图形，继而产生深入探究的疑问和兴趣。
从课堂主体来评价的话，这个课堂显然并不有趣，学生被压制的很厉害，最后，显然也并没有撕出形状基本一致的图形。这个课堂是无效的。

如果我来上
把这个强制性的小训练作为导入环节，引发学生的深入探究欲望和兴趣。
继而设计更深入的教学环节来学习撕纸的方法，发现折、撕的秘密，激发对美术课的持续的学习兴趣。