<p class="ql-block">为进一步扎实推进强纪律、转作风、提效能教育活动，成安县第三实验小学开展了争做四有好老师师德师风专项教育。</p> <p class="ql-block">提升教师业务素质，形式多样。其中教师绘制思维导图的能力，推进思维导图在教学中的应用，丰富课堂教学形式，提高课堂教学效率是一项有力的措施。成安县第三实验小学进行了思维导图设计活动。</p> 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金 <p class="ql-block">制作思维导图的过程，是教师们对于知识的梳理，也是对于知识点汇总，把不同的知识点通过一条思维主线连接起来。形成疏而不漏的网，促进教师对于所教知识有一个整体的把握，并将新旧知识进行串联，以学定教，选择合适的教学策略。</p> <p class="ql-block">老师们根据知识点章节模块，将抽象的思维变成了靓丽活泼、图文并茂的可视化导图。</p> 盛年不重来，一日难再晨 <p class="ql-block">老师们个个别出心裁，制作的思维导图图文并茂，一幅幅整体整体布局合理，核心主题居中，文字、线条、图标比例恰当，颜色对比和谐分之一色，线条流畅，体现出了粗细变化层次，隶属关系正确，文字简洁精确，自我思维体现明显。</p> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 <p class="ql-block">在制作过程中，老师们或将思维导图与自己所教授学科相结合，或将思维导图融入到生活的方方面面。每位老师巧妙构思，创意设计，手工绘制出了一幅丰富多彩的图画。</p> 踏遍青山人未老，风景这边独好 道虽迩，不行不至 <p class="ql-block">用思维导图丰满羽翼，拓展可能承载思考，破解困顿，我们第三实验小学将继续探索它的神奇之处，让思维碰撞出更加绚丽的火花。</p> <p class="ql-block">活动的开展做到了知行统一，让学校老师体验到了收获的喜悦，用手中的笔将心中所想通过思维导图这一可视化思维工具呈现出来。</p> 思维树里寻通路，知识圈中蕴核心 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 <p class="ql-block">这次教研为老师们提前熟悉教材内容，让思维可视化，真正为课堂服务，为教学服务。相信通过三实验全体教师的不断学习、探索、反思，思维导图一定能成为老师们教学的得力助手，也一定会成为学生们学习的有力工具。种花容易树人难，让我们在育人的路上阔步前行!</p> 白日不到处，青春恰自来 <p class="ql-block">责编：叶程程</p><p class="ql-block">审核：吴燕军</p>