<p class="ql-block">为进一步推进全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题《小学生语文阅读能力分阶评价的研究》深入开展，并就阶段性研究成果进行科学性论证，2021年12月29日(周三）举行了2020年度研究成果“小学生语文阅读能力分阶评价标准体系”论证大会。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">来自平江县城北学校、新城学校、明德学校、师大颐华附属学校、启明中学小学部、思源实验学校、简青芙蓉学校、南江镇中心小学共计8所学校为其中一个子课题研究单位，在各校领导的大力支持下，鼓励同仁们换课听论证大会，实在换不了就听录课，并要求当天晚上交线上学习照片和听课记录照片。</p> <p class="ql-block">会议第一项由王尤敏院长致辞，对下一步工作提出了殷切的希望，希望标准体系在领导、专家的指导下更具有指导性，科学性，实用性。接着，课题组王丽杰主任对标准体系从以下四个方面进行了解读： 一、标准体系研究的意义； 二、标准体系研究的过程； 三、指标框架的解读； 四、分阶评价标准的解读。 之后，潍坊学院的曲振国教授解读了标准体系的科学性，合理性。曲教授的发言让我们对课题研究有了更加明确的方向和坚定的信心！</p> <p class="ql-block">北京师范大学伍新春教授和省教育科学研究院李家栋老师做点评报告，我们课题组主持人曾君丽老师边听边在微信群里与成员互动：北师大专家的发言真精彩，真让人受益。</p> <p class="ql-block">菏泽市定陶区王红秋等三位优秀老师作了成果展示发言，让我们感受到了一年多以来，课题研究的进展与成果。</p> <p class="ql-block">论证大会安排在星期三了，有不少老师兼任班主任一职，确实是没能换好课。辛苦了我们余艳花老师，边听边同步录大会详细内容，三个多小时，着实不容易。瞧，每位课题组成员下班回家后聚精会神地聆听解读，并认真做好了学习笔记！！！</p> <p class="ql-block">其中，王金花老师是在思源实验学校任教，她带的是寄宿生班，上完晚自习，回家给家中孩子检查完作业后，洗漱完毕已是深夜。王老师申请了收看回放去学习大会精神。在王老师式的众多挤时间学习的老师身上，让我对“润物无声”有了更深刻的体会。</p> <p class="ql-block">转眼间我们的课题研究已接近尾声，这场论证大会再次带领我们回顾课题的初心和历程，深度解读标准体系，为课题组研究保驾护航。我们也必将秉承初心，坚定步伐，做好子课题研究学习，为课题能够顺利结题而继续努力！</p>