《设计色彩》

欧阳铁夫

2022—01—13

前言

《设计色彩》是环艺学院室内设计专业职业素质工学模块造型基础课程，以培养设计人才为目标，通过研究色彩的基本规律，强化色彩与设计色彩之间的相互关系，引导学生从色彩中领悟出设计色彩的用色规律，主张设计色彩破除传统写生色彩教学的束缚，有意识地将色彩与人的理性思维相结合，对色彩的基本知识，用色规律等进行研究，对中国传统色彩进行分析讲解，树立学生的民族自豪感。强调色彩理性化的训练，在课堂中培养学生的耐力，将色彩创造与写实性等作为课题研究，培养他们对待专业精益求精，刻苦努力的工匠精神。将专业知识渗透到色彩的学习中，力图使学生了解设计色彩在艺术设计中的地位与作用，为学生进入专业学习打下良好的基础。

通过三周的写生(现实图片素材)训练，同学们认真研究，刻苦训练，提高了审美认识，拓展了创作思维，取得了很好的效果，创作出了不少的优秀习作。现展出部分同学的优秀习作作品供同学们相互交流，以示鼓励。仰望各位行内老师、诸位同学雅正！

设计色彩优秀习作

(展示专业2101班和软装专业2102班)

1、展示专业2101班刘佳宇同学的风景图片写生习作。该习作釆用简化、夸张、限色、概括的表现手法，对物像的形与色进行平面化归纳处理，以点、线强化物像结构。在技法处理上，点线的疏密、轻重，虚实相生，取得了较好的效果。艺术“源于生活，高于生活”，这是一个不断认识与长期训练的漫长过程。

2、展示专业2101班苏雅琪同学的静物图片写生习作作品——《陶罐与水果》。

那几片绿色的树叶在黑色的背暴的衬托下，虽然残缺不全，但给人的感觉是生机勃勃。

3、展示专业2101班马迪同学的《钢构花布艺櫈》习作作品。该习作色彩明快，展示效果静中见动，仿佛櫈的主人就在刹那间的起身离座。

4、展示专业2101班雷智会同学的《室内沙发》色彩习作。该习作采用平面归纳法，大胆简化和概括自然光影的变化，分区块平涂，设色对比强烈，且补色的点缀恰到好处。

5、展示专业2101班赵涛辉同学的静物《陶罐》习作作品。该作品设色古朴而沉稳。这是用心去研究了陶罐的悠久历史才有此色调的形成，很好地突出了主题。

6、展示专业2101班邬品扬同学的静物写生习作——《藤篮与蓝条纹布》

7、软装专业2102班林婉同学的室内图片写生习作——《窗帘与沙发茶几》。这从窗外透过窗帘的轻薄感与木质茶几的厚重形成强烈对比，光感表现简单概括。

8、软装专业2102班费李婷同学的室内图片写生习作。该习作采用平面化归纳色彩的方法，表现上大胆、夸张、概括，将复杂的自然光下物体的色彩变化简化法，采用勾线分块平涂法，取得了不错的效果。

9、软装专业2102班聂宏霖同学室内图片写生习作。

10、软装专业2102班石雨芯同学的室内图片写生习作。

11、软装专业2102班姚艳梅同学的风景图片写生习作。

12、软装专业2102班淘园鸿同学的风景图片写生习作。

13、软装专业2102班贺芸同学的风景图片写生习作。该习作在平面归纳色彩上，将复杂的树林色彩依势造势，简化而又不失其动态趋势，无论是树林、房屋建筑、拱桥、湖水及水中倒影，色彩表现丰富，混而不乱。对比色运用恰到好处，流光溢彩，节奏韵律感强烈。

14、软装专业2102班李锦鸿同学的风景图片写生习作。该习作与贺芸同学的风景图片写生习作大有异曲同工之妙。

15、软装专业2102班蔡苗室内图片写生习作。光感强烈，色彩表现采用平面归纳法，大胆简化、夸张、概括，视觉冲击力强。

16、软装专业2102班范亚楠同学的风景图片写生习作。

17、软装专业2102班何思源同学的风景图片写生习作。该习作水天一色，点、线造型，增强了画面的活跃感与动态美。

18、软装专业2102班梁艺灵同学的风景图片写生习作。该习作变色变调，色调清新沉稳，平面归纳，统一中求变化，变化中求统一，表现技法不错。

19、软装专业2102班易晶琴同学的风景图片写生习作。点、线勾画，增强了画面的灵动节奏美感；鲜灰对比与明度对比强烈，强化了画面的视觉冲击力。

20、软装专业2102班何思源同学的室内图片写生习作。

21、软装专业2102班姚艳梅同学的室内空间图片写生习作。整体布置，重点刻画。

莘莘学子，拳拳之心。望这些同学不断努力，争取更大提高。艺无止境呀！也望班级其他同学互相学习，携手共进。