自主区域活动8：00—8：30 <p class="ql-block">阅读区：圆脸和方脸</p><p class="ql-block">活动经验</p><p class="ql-block">1.了解故事内容，知道物体有圆形和方形，有时两种形状的物体不能轻易分开。</p><p class="ql-block">2.知道每个人都有自己的喜好，大家要相互理解才能开心的相处。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">师：今天老师请来了两位朋友？他们是谁呢？那我们给他来取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们一起阅读学习资源，讨论感兴趣的问题。</p><p class="ql-block">师：小朋友们，帮老公公老婆婆按形状分东西好吗？</p> <p class="ql-block">峰：老婆婆喜欢圆的，圆桌、圆镜，还有一个圆圆的大南瓜都分给她。</p><p class="ql-block">彤：老公公喜欢方的，被子是方的，屋子也是方的，可是被子上的花是圆的，那分给谁好呢？</p> <p class="ql-block">师：老公公和老婆婆吵架要分家，那他们的衣服、板凳能分吗？为什么呀？老公公老婆婆最后为什么不分家了呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">星：他们的屋子是方的，可是屋子上的椽子是圆的，不能分，如果分开了，屋子不就塌了吗？</p><p class="ql-block">旭：小桌子，小凳子都是方的，可是小桌子上的钉子是圆的，那把钉子拔出来，我桌子就坏了呀！这个也不能分。</p><p class="ql-block">嵩：刀是方的，但是它的刀柄是圆的，也不能分。</p><p class="ql-block">师：老公公和老婆婆最后不分家了，他们是相亲相爱的一家人。</p> <p class="ql-block">小朋友们的思维是具体形象的，在学习过程中，要着重感知事物的明显特征，几何图形的认识往往过于单调抽象，所以我们老师在教育内容的选择要贴近幼儿的生活，这样幼儿即感兴趣，又有利于拓展幼儿的经验和视野。</p> <p class="ql-block">美工区：可爱的小企鹅</p><p class="ql-block">活动经验：尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅，体验制作过程的愉悦。</p> <p class="ql-block">小朋友们来说一说小企鹅长什么样子的？</p><p class="ql-block">小企鹅浑身是黑色的，小企鹅是黑色的白肚皮，还有两个翅膀，也是黑黑的……</p> <p class="ql-block">先将纸盘上方两边向里对折，再沿折痕一半处剪开向上折，形成企鹅的一对小翅膀。</p> <p class="ql-block">再将纸盘上部向下折，形成企鹅的头，给它的小翅膀涂上黑黑的颜色。</p> <p class="ql-block">最后我们用卡纸做成企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。</p> <p class="ql-block">小企鹅完成了，虽然不是太完美，但是我们亲手做的，我们非常的高兴。</p> 集体教学8：40：9：05 <p class="ql-block">活动名称：水果列车</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。</p><p class="ql-block"> 2.能从不同方向确认物体的排列次序。</p> <p class="ql-block">请小朋友观察“列车”从车头开始，数数共几节车厢给每节车厢排排顺序，并贴上相应的数字卡片，用序数词“第几“说说每节车厢的位置。</p> <p class="ql-block">小结：从车头的位置开始，5节车厢分别排在第一，第二，第三，第四，第五的位置 。</p> <p class="ql-block">让小朋友把各种水果卡片分别放在不同的车厢，让它变成一列水果列车。</p> <p class="ql-block">让小朋友们欣赏这列水果列车，找找自己的水果图片贴在了什么车厢上？这节车厢排在第几呢？</p> <p class="ql-block">彤：我把香蕉放在了第三车厢。</p><p class="ql-block">凯：我的葡萄放在了第五车厢。</p><p class="ql-block">妍：橙子放到了第二车厢。</p> <p class="ql-block">老师，现在把列车的车头变换了位置，小朋友们，现在在看一看你们的水果在第几车厢？上面的序号还对吗？应该怎样调整呢？</p> <p class="ql-block">玩游戏“开火车”用序数词表达游戏中的变化情况。</p> 区域教学活动9：15—9：55 <p class="ql-block">活动名称：水果分类</p><p class="ql-block">活动经验：</p><p class="ql-block"> 1.了解五种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力。</p><p class="ql-block"> 2.能正确进行5以内的数量匹配。</p> <p class="ql-block">孩子们把不同的水果进行分类，并说出它的名称。</p> <p class="ql-block">数数水果的总数并取出相应的数字卡片，放在水果卡片旁边。小朋友们都做对了吗？</p> <p class="ql-block">孩子们认真阅读学习资源，完成水果迷宫的游戏，增进对多种水果基本特征的认识和了解。</p> 户外特色活动10：00—11：00 <p class="ql-block">活动名称：运水果</p><p class="ql-block">活动经验：</p><p class="ql-block"> 1.能手脚协调、平稳的推小车。</p><p class="ql-block"> 2.发展动作的平衡及协调能力。</p> <p class="ql-block">游戏玩法：果园里的果子丰收了，果农伯伯摘了很多果子，我们一起帮忙用小车把果子运回仓库。运的时候，先取一个果子（小积木）放到小车里，推小车走到对面放下果子，再推小车返回运第二次。</p> <p class="ql-block">孩子们的小发现</p> <p class="ql-block">老师老师，你快来看这里有好多冰花，亿亿高兴的跑过来告诉我，这里有好多的冰花呀！</p> <p class="ql-block"> 老师你看，这些冰花在我的手里一会儿就不见了，我的手里就有了许多的小水珠。</p><p class="ql-block">因为这些冰花放在你的手里，你的手是有温度的，小冰花慢慢的就融化了，冰遇到热就会变成小水珠的。</p><p class="ql-block">我知道了老师，那小水珠一遇到冷的，就又变成冰花了。孩子们高兴的跑开了，继续去和小冰花做起了游戏。</p> <p class="ql-block">室内特色：百变魔尺</p> <p class="ql-block">今天我们来复习一下，前几周我们学过的用魔尺折数字。</p> 户外自主游戏2：30—3：50 <p class="ql-block">这一周我们还是玩的骑行区，孩子们最喜欢的就是骑这些小车了，接下来先让我们做一下热身运动吧！</p> <p class="ql-block">孩子们自己选择了不同的车型，有选平衡车的，有选小三轮车的，看，！孩子们玩的好高兴呀</p> <p class="ql-block">平衡车我们已经锻炼了好长时间了，下面就让我们来做一个比赛，穿越障碍物。看一下谁是我们的小骑手。</p> 室内表征4：00—4：20 <p class="ql-block">孩子们画下精彩的游戏瞬间。</p> 游戏分享、交流4：20—4：40 <p class="ql-block">丫丫： 我和小妹妹去买窗花，小妹妹说红色的窗花好看，但是我感觉黄色的窗花好看，我们不知道买哪一种了。</p><p class="ql-block">煜煜：我和朱春潮我们两个在比赛，朱春潮在前面骑，我在后面追，但是不知道为什么我总是赶不上他。</p> <p class="ql-block">泽泽： 我和曹长旭在骑平衡车比赛，但是曹长旭没在出发点开始骑。</p><p class="ql-block">轩轩：我和杨海峰还有高君浩我们骑着平衡车在玩老狼老狼几点了，我感觉这样玩更有意思。</p> 周计划 <p class="ql-block">过年了！放假啦！！！</p> <p class="ql-block">寒假将至，新春佳节即将来临，为了让宝贝们过一个安全、健康、愉快的假期，要让宝宝坚持早睡早起，保证好宝贝们，有规律的饮食与生活，并增加运动，增强宝贝们的体质。提前祝宝贝及家长朋友们新春快乐！我们下学期见！</p> <p class="ql-block">编辑：陈丽丽</p><p class="ql-block">审核：赵凯</p>