<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实国家“双减”政策，切实降低学生学习压力，进一步推进素质教育落地开花。睢宁县第二小学充分发挥教师、学生和家长的智慧，组织了一场场富有趣味和探究性的评测活动：“我来诵经典”“识字小博士”“趣味闯关”等开放式的表现性评价方式激活了孩子们的学习热情和动力。</p> <p class="ql-block"> 本学期一、二年级改革考试评价机制，期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，以过程评价代替终端评价,集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。</p> 测评内容 <p class="ql-block"> 1.过程性评价测评内容课堂表现：主要测评学生平时表现，主要从上课听课，会听会说、会问会合作方面进行考核。2.结果性测评内容分识字、背诵两项。每项测评设50颗星，共计100颗星星，先分项评价，评价后进行汇总，得星总数90-100颗为优秀，89-70颗为良好，69-60颗为合格，60颗以下为加油！</p> 具体测评方法 <p class="ql-block"> （一）识字小博士1.测评目标：考查内容为本学期生字表上要认的生字。考查学生认读生字的能力，要求发音准确，尤其是平翘舌，前后鼻音的区分，做到发音准确，认读迅速。2.测评准备材料:10张抽签条3.测评方式:制作10张抽签条，每张抽签条上有20个字。</p> <p class="ql-block"> （二）我来诵经典1.测评目标：考查内容为本学期课本上要求背诵的古诗词及积累。古诗是我国古典文化的精华，背诵古诗，可以丰富语言积累，提高感悟能力、提高审美情趣，提高文学素养，使孩子终生受益。2.测评方式：老师报古诗的题目，学生把相应的古诗背诵出来。(出示本学期所学古诗题目，学生背出即可)</p> <p class="ql-block"> 非纸笔测评脱离了传统的纸笔答题，是一种大胆的创新模式。睢宁县第二小学“寓教于乐、乐学乐考”活动，让学生在闯关中巩固了所学知识，在活动中锻炼了思维和表达能力，在实践中增强了自信。</p><p class="ql-block"> 从孩子们的声声欢呼中，我们坚定了“双减”的初心；从孩子们的张张笑脸上，我们看到了努力前行的方向。</p> <p class="ql-block"> “双减”是教育的一场变革，更是一次挑战，它是时代的呼唤，也是历史的必然。多元化评测方式是落实“双减”政策的创新性举措，这样的评测方式背后是学校领导管理理念的生动体现，是教师开发团队的智慧流淌，更有家长与孩子们的倾情参与。要提升课堂的教学质量、作业效能，确保既要减“负”，又要提“质”。落实“双减”政策，为了培养学生全面发展的学科素养，也为了更好地促进教育教学改革！</p> <p class="ql-block">图片来源:二年级全体语文老师</p><p class="ql-block">编辑:刘园园</p>