名师引领同行人翻越山海勇追梦 ——记2021年玉林市各类名师培养对象培训第三天学习

林兰芳

触冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光 聚行者，不以山海为远 慎始终，协力行稳致远 　　一元复始，万象更新。冬意融融，情谊浓浓，来自玉林市各学校的名师培养对象共90人相聚在一起学习。感谢玉林教育局及广西道德教育学会提供一个指点迷津、解答疑惑、开阔视野、掌握技能的宝贵的区培机会。 　　今天是14日，已是培训的第三天，大家学习劲头仍旧十足。 　　上午，针对“名师工作坊（室）如何创建、如何开展活动”，南宁市教育科学研究所教研员、正高级教师、特级教师黄新清专家给我们做了题为《名师工作坊的规划与建设基本策略》的线上专题讲座。 　　讲座从“什么是工作坊”，“什么是教师工作坊”开始，黄老师告诉我们工作坊会议方式与传统会议方式的区别。黄老师指出，名师工作室必须立足于区域教育教学发展水平和发展实际，实现骨干教师在现实基础上专业生长。工作室要以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育教学思想为指导，以教师专业能力建设为核心，以专题研究为引领，通过课例研究、读书沙龙、网络研修、实证研究等方式，整合资源、团队培养、整体提升。 　　接着，黄老师谈及特级教师工作室的六个主要任务，在谈到通过什么方式达到目标时，黄老师细致地举例讲解了主题教研、学本课堂、课例研磨、课题研究、理论学习等内容。一个个鲜活的课例，让我们耳目一新，深受启发。 　　然后，黄老师强调名师工作坊的组建要规范，名师工作坊的职责要明确，名师工作坊的运行机制要清晰，名师工作坊的研究重点要突出，名师工作坊的主要措施要适宜，名师工作坊的主要成果要预设。 　　最后，黄老师给我们播放了一个精彩视频，希望大家大胆面对挑战，勇敢激发潜能，引领团队一起奔向美好，领略教育教学广阔天地的精彩。 　　同学们专心听课，认真做笔记，纷纷举起手机拍下每一页PPT的知识，生怕错过一丝一毫的学习内容。 　　黄老师的讲座博得了大家阵阵热烈的掌声。讲座条理清晰，内容丰富，有效互动，引导我们更新理念，提高认知，掌握技能。 　　今天由第三小组负责主持和小结工作。上午的学习结束后，张琼政主任带领各个小组重新梳理所学知识。 　　此次讲座，是一场及时雨。我们感悟颇多，收获满满！ 　　下午开始上课前，为了让大家尽快进入学习状态，多才多艺的李岳老师带领大家做起了热身操，让我们身体的每个小细胞都活跃了起来。 　　下午由教育学博士，中国地质大学马克思学院、教育研究院二级教授，教育部高等教育教学评估专家、全国教育科学规划项目评审专家李祖超教授，做《中小学教师开展教育科研的技巧》《中小学教师申报教学成果奖的策略》两个专题的讲座。 　　李教授从教育教学课题研究在中小学中现状和常见误区切入，以近年全国教育科学规划中小学部分立项课题为例，从课题的选题及拟题技巧、选题的意义及价值、国内外研究现状述评、主要研究内容、基本观点、重点、难点、创新点、研究思路、技术线路、研究方法、预期成果、进度计划、经费预、课题组成员、前期成果、已完成的课题以及参考文献等，进行了详尽的讲解。学员们对如何申报课题，如何选题、学校如何将教研与课题研究相结合有了更清晰的认识。 　　李教授重点讲述了如何撰写成果奖申报书。他提出，成果申报必须基于扎实的教育教学实践，发挥教学成果在教学实践、改革、研究中的引领和激励作用。在内容上，成果申报要从教育实践中去思考、去总结，将教学实践中所具有实效性、普适性的教学方法进行凝练，成为可以进一步推广的教学经验，生成最新的教育理论，并能精确点题、准确破题、紧扣主题。 　　李教授所阐述的申报思路，成果简介的写法、成果解决教学问题的方法、成果的创新点和成果的推广应用效果等申报书的撰写技巧给学员带来很大的启发，大家边听边认真思索。 　　课后，学员们齐唱《红日》和《你笑起来真好看》，解除了一天学习的疲劳，大家乐在其中。 　　时间飞快，就这么不经意地结束了一天的研修。在场的每一位老师听了两位教授的指导，不仅仅是豁然开朗，更体会到名师之所以是名师不在于头顶上的名师光环，而在于他所走过的名师之路，感恩能参与培训。 附学员学习心得小诗两首： 名师必经工作坊，科研规划思路广。精雕细琢下功夫，示范引领用心闯。——王健2022.01.14于玉林 成果课题宜及早，提炼内容构思好。研究主题有路径，围绕背景来组稿。——王健2022.01.14于玉林 图文：第三组谭娟、陈永红、陈宁、文坤容、姚志海、陈红梅、张琼政、顾冬梅、苏冬梅、林兰芳、赵萍、林俊宇、梁爱坤、李岳、梁慧华