<p class="ql-block"> 为深入贯彻中央关于教育评价改革，落实“双减”政策要求，规范学校教育教学行为，确保“减负”不“减质”，切实降低学生考试压力，促进学生健康成长、全面发展，1月4日至13日，花田乡教管中心组织辖区学校开展了学生综合素质水平测试活动。测试以班级为单位，班主任和学科教师为主要指导员，分音乐、美术、体育、综合实践(含劳动、心理健康)4个版块对 1—6年级全体学生进行测评。</p> <p class="ql-block"> 学生综合素质测评实行以学科教师为主体，根据学生综合素质评价方案及标准，分年级段组织实施测评工作，主要内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。</p><p class="ql-block"> 1.学习性测评。主要按照“基础指标”要求，对学生在校内应参加的音乐、体育、美术、综合实践等课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的社团和各类活动的表现进行过程性评价。</p><p class="ql-block"> 2.学科性测评。主要按照“学业指标”要求，通过学期、学年学科性考试考查，了解学生理解和掌握音乐、美术、体育、综合实践等课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况，了解通过课程标准要求的基础知识的学习后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。</p><p class="ql-block"> 3.发展性测评。主要按照“发展指标”要求，通过学生自主参加校外学习与实践的情况（主要指参与乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级活动）中展现的某一项目的特长（包括声乐、舞蹈、跳绳、绘画、书法等）以及参加县及以上教育行政部门组织开展的各类比赛（展演）活动获奖情况，了解学生的特长和优势。</p><p class="ql-block"> 测评结果以等级方式呈现，及时汇总、整理、存档。</p> <p class="ql-block"> 全体老师分工合作，分批带领孩子有序进入测试场地，孩子们准备充分，测试井然有序地进行着。</p> 体育测评 综合实践测评 音乐测评 美术测评 花园小学测评现场 <p class="ql-block"> 整个测评过程公平、有序、严谨、规范，学生表现也是精彩纷呈。本次学生综合素质测评活动 ，不仅检测了教师平时的教学情况，更是考察了学生的综合素质。要问孩子们最喜欢的考试是什么，那一定是综合学科测评的样子，充满创意与欢乐！多元化的评价方式，帮助学生更全面、更真实地感受自身的进步，给孩子们更大的空间，展示出他们童真而又阳光的一面。这样美好、快乐的测评，这样缤纷绚丽的童年回忆，为这个冬天带来一丝温暖的气息……</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片:全体教师</p><p class="ql-block">编辑:陈娜娜 何庆元</p><p class="ql-block">审核:冉鹏飞</p>