家访促双减,家校共携手——上栗镇中心小学2021-2022学年第一学期家访活动

上栗镇中心小学

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  为推动落实“双减”政策及“五项管理”规定,全面提高学校教育质量,让家长了解双减政策,倾听“双减”实施以来家长的心声,进一步密切家校合作。上栗镇中心小学各班主任及科任教师利用下课时间开展“家访促双减,家校共携手”的双减家访活动。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">走进千家万户,关爱千万心灵。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  作为老师,要想全面了解自己的学生,就必须走进孩子的内心世界,而家访便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁!为了促进家校之间的亲密联系,上栗镇中心小学全体教师怀揣一份爱心,一份责任,踏上了家访的征程。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">教育是用一片树叶摇动另一片树叶,</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">家访是用一颗心灵感动另一颗心灵。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  老师们通过实地走访的方式,走进学生家庭、走近孩子心灵,积极与家长交流,了解学生的兴趣爱好、家庭情况、个性特点、心理状态等,并与家长共同商讨、切磋教育孩子的方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  家访过程中,老师们也给予了家长一些家庭教育的小建议:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span>一、以好习惯为切入口,关注孩子的习惯养成,培育孩子们的学习兴趣,激发孩子们的学习动力,帮助孩子们在“双减”时代找到新的支点,新的方向;</p><p class="ql-block"> 二、新时期,了解家庭的关切和期盼,正确的认识孩子的学习成绩,缓解心理焦虑,给孩子创造一个轻松和谐的家庭氛围。</p><p class="ql-block"> 三、与孩子们多参加体育锻炼、阅读和文艺活动,引导孩子全面发展。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">  家访: 不仅是用眼睛去看, 更是用心灵去倾听,在一次心灵交错里,让教育更具内涵,更见温情和深, 是一场美好的遇见!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  为了孩子的成长,请家长收好这份责任清单。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">责任1:督促学习,养成自律</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">责任2:培养习惯,全面发展</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">责任3:重视陪伴,用心沟通</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">责任4:建立规矩,学会敬畏</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">责任5:播种理想,奋勇拼搏</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">责任6:相互配合,支持老师</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">供稿:孔娇</p><p class="ql-block">审稿:黎瑛 阳英</p>

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